历年解析2006年高考政治六大热点专题解读

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1、n掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构n掌握NE5000E/80E/40E的单板构成n掌握NE5000E/80E/40E换板操作n了解NE5000E/80E/40E升级操作2006年高考政治六大热点专题解读目前，我国高考政治命题不回避热点、焦点问题。这就为我们高考备考复习提供了猜想的可能，我们研究、探讨2006年政治高考命题有可能涉及的热点、焦点问题，是希望为正在复习备考的广大师生提供一些有益的借鉴，下面就2005年9月—2005年12月的几个重要热点问题作简要分析。一、党的十六届五中全会与十一个五年规划的制定［背景材料］中国共产党第十

2、六届中央委员会第五次全体会议于2005年10月8日至11日在北京举行。共有191名中央委员，150名候补中央委员出席了此次全会。中央纪律检查委员会常务委员会委员和有关方面的负责同志列席了会议。全会由中央政治局主持，中央委员会总书记胡锦涛作了重要讲话。全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中关关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》。温家宝就《建议（讨论稿）》向全会作了说明。会议指出，制定“十一五”规划，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观。坚持发展是硬道理，坚持抓好发展这个党执政

3、兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，坚持用发展和改革的办法解决前进中的问题。要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。［试题设计］2005年10月至11日，中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议在北京召开，会议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》。建议将由国务院提交2006年3月召开的十届全国人大四次会议审议通过。据此回答1—4题。1．中国共产党第十六届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十

4、一个五年规划的建议》，这体现了党对国家生活的：A．政治领导B．思想领导C．组织领导D．经济领导2．中国共产党通过的《建议》须交2006年3月召开的十届全国人大四次会议审议通过，这表明：①党的意志必须通过全国人大通过才能上升为国家意志②全国人大是我国最高权力机关③中国共产党中央委员会应对全国人大负责④中国共产党是社会主义现代化事业的领导核心A．①②B．③④C．①②③④D．①②④3．《人民日报》强调，《建议》是推动今后一个时期经济社会发展的纲领性文件，这体现了：A．物质对意识的决定作用B．意识对事物的发展有促进作用C．科学理论对实践有指导作用D．理性认

5、识对感性认识有反作用4．这次会议为：今后五年，我国经济和社会发展具有许多有利条件，也面临着不少困难和问题。这是用：A．普遍联系的观点看问题B．变化发展的观点看问题C．量变质变的观点看问题D．一为分二的观点看问题5．温家宝总理在关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划建议的说明中指出，从根本上说，加快科技发展，全面推动经济振兴和社会进步，都取决于劳动者素质的提高和大量高素质人才的培养。继续把教育放在优先发展的战略位置。要加快教育结构调整，着力普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。要全面实施素质教育，深化教育体制改革。阅读上述材料，

6、回答下列问题：（1）运用哲学有关知识分析加快科技发展，全面推动经济振兴和社会进步与科教兴国战略之间的关系。（2）请结合政治学道理谈谈我国人才强国战略的必要性。［参考答案］1．A2．A3．C4．D5．1）事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。由于加快科技发展，全面推动经济振兴和社会进步，都取决于劳动者素质的提高，因此，必须落实科教兴国战略。正确的价值观有利于推动实践的正确开展，落实科教兴国战略是正确的价值观，必然有利于全面推动经济振兴和社会进步。（2）①我国是人民民主专政的社会主义国家，具有经济职能和文化职能。我国大力实施人才强国战略，正是履行上述

7、职能的体现。②当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，而国际竞争实质上是人才的竞争。谁拥有了人才谁就能赢得优势，就能在综合国力的较量中取得胜利，这就要求我们必须高度重视科技人才，尊重科技人才，尊重知识，尊重创造，实施人才强国战略，为增强综合国力创造条件。点拨：学科内综合题，第（1）问可用联系的观点，价值观的导向作用等知识进行分析，第（2）问可用国家职能及当代国际竞争的实质等知识进行说明。二、神舟六号载人航天飞行圆满成功［背景材料］2005年10月12日上午9时9分52秒，我国自主研制的神舟六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后

8、，准确进入预定轨道。10月17日凌晨4时33分，在经过1185小时32分钟的太空飞行，完成我国真正有意义的空间科学实验后，