六中导学案样本 - 副本

《六中导学案样本 - 副本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“三纬度四环节”导学案《化石吟》导学案课题《化石吟》备课时间2013.11．15课型：讲读课新授课学习目标1.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。2.有感情地诵读课文，体会赞颂之情。3.理清结构，展开联想和想像，理解本诗内容。4．激发学生探索未知世界的兴趣，培养爱科学爱文学的思想感情。重点1、感受诗歌的思想感情和节奏韵律美。2、激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。难点激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。课时一课时　方法自主，合作，探究导学过程学习内容教师分析一、释题导入，揭示目标。自从人类产生后，人类通过自己的文字去记载人类了解到的一切事物，特

2、别是人类自身的发展历程，但在人类没有出现之前，以及人类出现后大自然许多未知的东西，我们今天又凭什么去了解和研究呢?今天让我们一起来学习一篇新的课文《化石吟》。它不仅带给我们进入远古的年代，从中窥见亿万年前奇幻有神话一样的生物世界，而且还会帮助我们解决许多未知的东西。二、初读文本，指导自学。诗歌朗读1、给学生3分钟时间自由快速地阅读。2、通过工具书，扫除阅读的障碍，生字词;画出你认为重要的词语。3、基本了解这篇课文的体载是什么?(现代诗歌)下面我们分组美读这首诗，请同学们合作交流设计最佳美读方案。请各小组推荐代表到讲台前朗读诗歌，其他小组同学注意领

3、会并给予点评，多提优点给予鼓励。[设计意图]通过读去品味和感受诗歌，并进一步地理解本篇文章;增强同学们的竞争意识，团结协作精神;达到同学之间的取长补短，相互学习相互提高的目的。三、再读文本，合作探究、品析疑难。品味鉴赏《化石吟》既是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗，请同学们继续看这篇文章，在理解课文的同时把不懂的问题提出来，大家一起来探讨。示例问题(屏幕显示问题)1、诗文题中“吟”含有什么意味?诗中表达了诗人什么思想感情?2、诗歌运用什么手法写的?这样写有什么好处?3、诗歌结构有何特点?哪两节结构相近?起什么作用?4、说说诗的第二节和最后一节

4、构成什么关系，这样写好在哪里。[设计意图]：教学应能随机应变，通过教学来培养学生对本学科的学习兴趣，提高学生的理解、表达、分析和解决问题的能力，还有团结协作和积极向上的精神。四、拓展延伸，当堂训练。1、教材分析：本诗教学方法适合采用诵读与质疑相结合的方法。本诗是一首节奏鲜明、声调和-谐、音乐性强的科学抒情诗，在教学本文时，要联系生物学的内容，让学生理解诗中所写的内容，在此基础上进行反复诵读，感受其中的思想感情和节奏韵律之美。同时，通过诵读，让学生搜寻自己脑中的疑惑点，经过师生共同研讨解决，从而深入理解本诗的内涵，也可进一步激发学生爱文学、爱科学的

5、热情。2、学情分析：3、课堂设计：（1）课堂环节设计：释题导入，揭示目标——初读文本，指导自学——再读文本，合作探究，品析疑难——拓展延伸，当堂训练。（2）学生活动设计：   根据学生展示交流的具体生成情况，适时穿插引导学生诵读，品味理解。 解析：8想象联想(我想象中的远古世界)化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?诗中提到的古生物，可以说包括了海、陆、空全方位立体的古代生物世界，假如我们通过时光机器，分成几个探险小组，漫游到了那个世界，你看到的应该会是一幅怎样奇丽的画面，下面我们分组讨论，看哪一组想象合理，奇异，描绘的优美动人。(学生可为

6、海、陆、空三个小组)同学们应该懂得的道理：板书设计化石吟吟:吟唱、述说；赞颂世界是物质的生物是进化的反思备课组意见备课组长签名： 年  月  日“三纬度四环节”导学案《看云识天气》导学案课题看云识天气备课时间2013.11.15课型;讲读课新授课学习目标1.速读课文，能概述课文内容。2.掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。3.理解说明的思路及说明方法。4.培养学生观察热爱自然的情趣。重点理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。难点理解说明的思路及说明方法的应用。课时两课时　方法自主，合作，探究导学过程学习内容一、释题导入，揭示目

7、标。1.可用大屏幕多媒体展示空中的云的各种景象，引出课题。　　　2.也可通过谚语或诗歌来引出课题。　　　3.还可以请学生从课前准备中谈谈自己的积累和观察。例如：　　　a．你观察了天空中的云吗?有怎样的感受?用简短的话说明。　　　b．你在预习中搜集积累了哪些有关云和天气的成语、俗语、谚语?请同学们相互交流下，好吗?二、初读文本，指导自学。①检查预习中的字词。　　　②请学生自读课文或齐读课文，教师正音正字。　　　③请仔细看问题，再读课文并小组讨论。　　　问题组：a．全文主要说了什么内容?请简要概括。b．文章的基本思路是怎样的?可分为几部分?教师分析1

8、教材分析：这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。　本文