监利实验高中导学案

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1、监利实验高中导学案年级：高二学科：政治模块:必修四章节：第四课第一框编写：汪星审稿：高二政治组班级学生评分：第一框世界的物质性【学习目标】1．理解并熟记物质的概念，自然界和人类社会的物质性。2．通过对现实问题的分析，懂得世界的真正统一性就在于它的物质性，坚定坚持唯物主义的正确性。3．通过学习，把握马克思主义物质观，树立唯物主义观点，摒弃神创论，坚持一切从实际出发，实事求是。【教学重、难点】辩证唯物主义的物质概念、物质和具体的物质形态的区别和联系【课前预习】一、教材助读(具体要求：先通读一遍课本，找出问

2、题，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识；用红笔标注不明白的问题)（一）理解辩证唯物主义的物质概念：（1）物质的含义：（2）物质的唯一特性：（3）世界的本原是物质。思考：你能说一说物质与具体的物质形态之间的关系么？（二）世界的物质性原理：世界是的世界，世界的真正统一性就在于它的。（1）自然界的物质性自然界中的事物是按照自身形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的的组成部分。（2）人类社会的物质性①人类社会是产物。思考：人类社会的产生过程中起决定作用的因素是什么？②人类社会在本质上

3、是一个，构成是客观的。思考：人能够随意选择生产力和生产关系吗？（3）意识是物质世界长期发展的产物 （三）原理归纳：世界的物质统一性原理（重点）1、〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，自然界是物质的；人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。2、〖方法论〗：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，主观符合客观，实事求是。3、〖反对〗：反对实际工作中，违背世界物质性原理的表现是主观主义、经验主义。二、判断自测（具体要求：独立思考、写出理由）1．物质就是指客观存在

4、的事物。（）2．世界的真正统一性在于它的物质性。（）3.物质资料生产方式集中体现了人类社会的物质性。（）4.物质与意识不可分离,相互依赖。（）5.他人的思想对于我来说是客观实在的。（）6.辩证唯物主义的物质概念是一切具体物质形态的总和。（）三、知识结构——构建体系，把握联系【综合探究】总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答探究一：2008年5月12日四川汶川发生了里氏9级的特大地震。据统计，仅遇难者就有9万人左右，还有大量人员失踪。地震造成的损失惨重。党和国家高度重视，社会各界进

5、行大力支援。思考：上述材料反映了什么哲学道理？探究二:“自然界的万事万物没有意识，因而是客观的；社会活动是人有意识的活动，因而是主观的。”试评析这一观点。探究三：根据材料，回答下列问题：对于天地万物的形成和人类的起源，历史上有过各种各样的神创说。但在历史上，也有许多思想家不断地对神创说进行批驳。科学每发展一步，宗教神学就失去一块阵地，唯物主义的正确性就会得到进一步的证明。现在对于天地万物的形成和人类的起源问题，人们已经作出了科学的回答。(1)对于天地万物的形成和人类的起源问题，科学是怎么回答的？(2)

6、在世界起源问题上，科学和神学斗争的实质是什么？【当堂检测】1．2010年6月7日《楚天金报》消息，5月31日，危地马拉因飓风“阿加莎”的影响，出现了一个约61米的巨坑，让世人震惊。近日，成都大邑新场镇、崇州怀远镇、浙江高速、广西来宾、江西南昌也相继出现“天坑”。材料告诉我们（）A．人与自然界是难以和谐相处的B．人在自然界面前是无能为力的C．自然界的存在与发展是客观的D．人类是自然界长期发展的产物2．从哲学角度看，漫画中这个人的错误在于（）①没有正确处理人与自然的关系　②没有看到自然界是客观存在的　③没

7、有认识到自然界是可以以人的意识为转移的　④认为水资源是取之不尽、用之不竭的A．①②B．②③C．③④D．①④3．马克思主义哲学是这样认识物质的（）①它是独立于人的意识之外的客观实在　②它是实实在在存在的实物　③它是世界的本质　④它是抽象的、虚幻的东西A．①②B．①②③C．①③D．①②③④4．物质是不依赖于人的意识并能为意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是（）①世界上万事万物的总和②物质的具体形态　③世界万物的共同属性④物质的唯一特性A．①②B．③④C．①②③D．②③④5．据英国媒体2009年12月

8、19日报道，美国科学家近日宣称，已经在一个废弃的地下铁矿中捕获到暗物粒子。几十年来，暗物质一直是困扰科学界的一个难解之谜。普遍的理论认为，在宇宙中只有四分之一的物质是可见的，而那四分之三的不可见神秘物质就是所谓的暗物质。如果这一发现最终得到证实，它将成为近百年来物理学领域最重要的发现之一。从哲学上看，暗物质的存在再次证明（）A．世界的本质并非是物质B．不同事物具有相同的物质结构C．物质世界是永恒不变的D．世界的统一性在于它的物质性6.坚持党在农村的基本政