个性化辅导方案(样本)

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1、个性化辅导方案（征求意见稿）姓名：胡悦莹性别：女年级：初二科目：英语学校：广渠门中学监护人：联系电话：15201324370家庭教育情况：父亲对孩子的家庭教育很重视，为了孩子成绩提高付出很多。经常督促孩子学习，但工作很忙，加之术业有专攻，所以希望学员在课余时间能由第三方督促学习。学员个性分析：学员性格偏内向，在与人交流上不存在障碍。但没有良好的学习习惯和方法。在学习上缺乏自信，英语成绩不理想。家庭亲和度：父母关系和谐，家庭关系和睦，孩子与父母沟通良好。学科情况：（初步了解，供参考）英语：该学员英语基础知识比较薄弱，目前学习态度十分端正，对于英语学

2、习没有正确的方法，和良好的习惯。单词及语法的记忆，没有系统规划，大多记忆短暂，这种状态使学生在英语学习上的产生一定的挫败感，对应于学习缺少自信。在校学习，听课的效在一定的问题，通过老师观察，学生课堂笔记做的很细致很公正，但是缺少对所学内容的自我理解与消化。在初二的同步课程中遇到的问题，部分是由于初一知识点没有很好的掌握，所以必须要对初一的语法知识点进行查漏补缺，并培养孩子的英语思维。非学科情况（初步了解，供参考）学员有明显求知欲望，学习态度相对较好，在英语学习方面自主性一般，缺乏对时间的规划和管理，导致学习效率不高，学习目标的规划要加强。该学生有

3、一定的成功欲，希望自己能考到很好的名次。对来本校学习提高自己的成绩和培养自己的自主学习能力充满信心，动力十足。学科进度：英语。初二具体辅导方案：辅导期限辅导期限从2012年10月13日——2012年8月31日辅导阶段2012年10月13日——2013年8月31日，共43次课每周上课2次，一对一制教学。具体辅导计划1、辅导形式采取一对一授课及一对一，课下其他时间有陪读答疑老师免费跟踪答疑，以便学员在课堂上没有消化的知识当天既能随时解决。参加晚自习。2、辅导内容安排①至期中考试：在短时间内提高一定的成绩，初步建立孩子对英语学习自信心及成就感，激发学习

4、兴趣，对于初二同步词汇及其语法内容做到了解掌握，同时对初一的基础知识点进行查漏补缺，以便更好的服务于初二的学习。每次上课前会对上次课的内容进行回顾，下课前会对本次课的内容进行总结，侧面培养孩子学习总结的好习惯。初步对学生进行英语思维的简单渗透，摒弃英语写作中的中文思维。英语：在短时间内增强孩子的学习自信心及成就感，激发学习兴趣。牢固掌握基本针对同步的、尚不扎实的知识点给学员举例分析，让孩子课上注意力集中，跟上老师的思路，让学生在阅读理解和完填空上得到改进和提高，课下加强巩固，培养自主学习行为习惯。②至期末考试强化学生对英语学习的兴趣与信心，对学校

5、同步复习，知识点及时查漏补缺，不留疑问。给学生做阅读理解和完形填空的方法，帮助孩子熟练运用所学单词，提高孩子阅读部分的得分率，让孩子对于阅读不在那么排斥。③寒假：深化巩固英语学习的自信和成就感，梳理基础知识，进行查漏补缺，适当强化提高，培养自主学习和善于举一反三的学习能力。对于英语口语进行互动性练习，提高英语表达能力的提高。学习工具建议①英语错题本一本②英语学习总结本学习目标：梳理知识体系，夯实基础，建立知识框架，提升知识运用的熟练程度，使学员轻松学习，树立英语学习的自信，自主学习。逐步提高学习成绩，达到理想状态，真正成为英语学习的主人。增加学习

6、动力的手段：1、运用NLP教学技术改变不良的观念、行为、习惯，通过设定合理的小目标，让学员在学习中获得成就感。2、对学习方法进行改善，让学员在课堂上更加专心，增强自我控制能力，提升在学校与自我学习的效果。3、辅导老师有针对性的辅导，尽快将基础提升上去，获得自信心。4、趣味教学，培养英语兴趣，训练阅读、听力、语法、及作文能力。制表人：王自强（咨询部）2012年10月5日