质点参考系和坐标系(第二课时)

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1、1.1质点参考系和坐标系学习目标回顾：1、什么是机械运动？2、什么是质点？3、在引入质点时，用了什么物理方法？本节课目标：能理解参考系在描述物体运动中的作用能用坐标系描述物体位置知道到理想化方法和数学方法在物理上的作用1.下列运动中，可把运动物体看做质点的是()A.研究绕太阳公转时的地球B.研究匀速直线行驶的汽车的运动C.研究足球运动员的射门技术时的足球D.研究运动汽车上的轮胎运动时的轮胎典型例题AB“形状”已经无影响平动看做质点击球点不同，旋转不同，形状有影响视为“点”，转动不存在了想一想，做一做······1、下列关于质点的说法中，正确

2、的是········（）A、体积很小的物体都可看成质点B、质量很小的物体都可看成质点C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点想一想，做一做······2、下列情形中的物体可以看作质点的是·········（）A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上C、奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中D、花样滑冰运动员在比赛中1.2010年3月15日，在多哈室内田径世锦赛男子60米栏决赛中，伤后复出的刘翔以7秒65获得第七

3、名，也刷新了个人赛季最好成绩.关于刘翔的运动，以下说法正确的是（）A.刘翔在飞奔的60米中，测其速度时可以看成质点B.教练为了分析其动作要领，可以将其看成质点C.无论研究什么问题，均不能把刘翔看成质点D.能否把刘翔看成质点，取决于我们研究的问题AD探究任务：将物体简化成质点后，我们根据什么说一个物体是运动的呢?阅读教材10页思维体操思维体操：这两幅图揭示了运动描述的什么特性？不同参考系中，对同一物体运动描述的结果可能不同在同一个参考系中描述比较物体的运动才有意义运动的相对性：运动的描述具有相对性三：参考系1、定义：2、注意：在描述一个物体的

4、运动时，选来作为参考的物体，称为参考系有了参考系，才能描述物体的运动1）选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，其观察结果一定相同吗？2）比较两个物体的运动情况，怎样比较才有意义？3）为了简便描述运动，参考系选择可以是任意的；通常我们说“物体在运动”，是以什么作为参考系？通常选大地作为参考系不加说明时，所说“运动”均是以大地为参考系1、电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的？2、“月亮在莲花般的云朵里穿行”选择什么为参考系？3、坐在美丽的校园内学习毛泽

5、东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的。这与诗句里的描述是否矛盾？说明理由。4、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？想一想，做一做······河岸云朵不矛盾人山（地面）参考系不同竹排探究任务：怎样准确描述位置和位置变化？四：坐标系1、引入坐标系的目的是什么？数学化的研究方法为了定量描述物体的位置及位置变化2、合理选择坐标系1）直线坐标系-----能描述什么样轨迹运动的物体？原点、正方向、标度、物理量、单位记录

6、位置的方法：处于B点时xB=-2m物理含义是什么？处于A点时xA=3m物理含义是什么？记录位置变化：从B运动到A，发生了什么样的位置变化？怎样用数学方法记录这个变化？坐标系的构成要素：记录位置变化：从A运动到B，发生了什么样的位置变化？怎样用数学方法记录这个变化？这个位置变化的物理意义是什么？结论：直线坐标系中位置变化的表示方法结果的正负代表着位置变化的方向A到B位置变化为：沿X轴负向5m2）平面直角坐标系描述怎样的运动？x/my/m3）三维直角坐标系描述空间位置想一想，做一做······一质点在X轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：t/s

7、012345X/m05-4-1-711、请在x轴上标出质点在各时刻的位置。2、哪个时刻离坐标原点最远？有多远？请在直角坐标系“位置-时刻”中，描点画出各时刻的位置t/s012345X/m05-4-1-71t/sx/m小结机械运动质点参考系坐标系理想化方法及理想化模型数学方法表示物理现象作业：12页3题，要求用直尺将书上的图画在作业本上，按你做出的图测量和计算。