孔乙己王娟红

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孔乙己鲁迅 1、分析孔乙己的性格内涵，理解人物形象的社会意义。2、通过富有表现力的人物形象刻画和社会环境描写，探究小说主题。3、品味小说精炼，深刻，含蓄的语言。学习目标： 鲁迅原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著有小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》《热风》等你了解鲁迅吗 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。背景资讯 关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以《四书》《五经》中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁锢了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，人选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。 1、小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。2、小说的三要素：——人物、故事情节、环境描写。3、小说的情节结构：——（序幕）、开端、发展、高潮、结局、(尾声）。文体知识 4、小说的环境包括：——社会环境和自然环境5、刻画人物的方法有：外貌、动作、心理、语言、神态6、学习小说的方法:理情节——析人物——明环境——悟主旨——赏特色 1、读准下面加点字的音。颓唐（）打折（）门槛（）阔绰(）纸砚(）羼水（）蘸(）不屑置辩(）tuíxièyànchànzhànchuòshékǎn预习检测你会读吗 认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。2．解释下面词语。不屑置辩：颓唐：阔绰：你理解吗 明确：二十年前咸亨酒店孔乙己两次到酒店喝酒默读课文请用一句话概括文章内容文章通过“我”----咸亨酒店小伙计的口吻，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。方法：记叙六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果知内容 默读课文，简要概括故事情节.理情节 故事情节序幕开端发展高潮结局交代故事发生的环境（1-3)孔乙己的第一次出现（社会地位）（4-9）孔乙己的第二次出现（不幸遭遇）（10-11）交代孔乙己的悲惨结局（12-13） 孔乙己序幕（社会环境）开端发展（生活片段）高潮（不幸遭遇）结局(悲惨结局)酒店格局人情风俗酒客取笑其偷东西酒客奚落其未进学孔乙己教“我”识字孔乙己分豆给孩子们被打折了腿用手拖着身子爬向酒店用手慢慢走去长久未见大约的确死了 请以“从_____（文中）我看到了一个_____孔乙己。”从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析.析人物 孔乙己外貌语言神态动作第一次出现第二次出现衣着身材脸色之乎者也涨红了脸排出九文大钱脸色衣着跌断，跌，跌…颓唐摸出四文大钱 四体不勤好喝懒做以读书人自居，卖弄学问死要面子自欺欺人迂腐可笑穷困潦倒自命清高至死不悟热心善良孔乙己 文中的丁举人又是一个怎样的人？狠毒不近人情仗势欺人 丁举人孔乙己获胜者失败者压迫者牺牲品统治者潦倒终生科举制度 1.文章以哪个字贯穿全文？笑2.试分析课文中各位人物的笑含义有何不同？笑的背后反映了什么内容？悟主旨 孔乙己“我”酒客小孩掌柜笑（悲） 自私冷漠世态炎凉孔乙己酒客麻木不仁掌柜自私卑劣小孩天真无邪“我”解脱附和 3.孔乙己悲剧命运的原因是什么？个人原因：追求功名，好逸恶劳。社会原因：封建统治阶级的摧残压迫，周围民众的麻木不仁，封建科举制度和封建文化教育对人心灵的毒害。 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。更着重地表现了人们精神的麻木；从而更揭露和批判了封建社会的世态炎凉。明主旨 人物：对比：勾画了当时贫富悬殊、阶级对立的社会风情，为孔乙己着装的不伦不类埋下伏笔。人物衣着地点姿势酒菜短衣帮短外站买不起荤菜穿长衫的长里坐要酒要菜眀环境质疑问 为什么以第一人称来写？明确以一个12岁小伙计的口吻来写，真实集中，增强了悲凉气氛。 1、巧用对比来刻画人物，表现主题。2、通过具体的人物描写表现人物的鲜明个性。3、语言精炼、深刻、含蓄。研写法 随堂练笔要求：任选一题写一个片段1、我眼中的“孔乙己”2、“断腿之后…”续写