《篮球体前变向换手运球》教学设计

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1、附件1：NO：温州市小学各学科“新常规·新设计”评比学科：小学体育学校：瓯北第四小学姓名：金丽丽题目：《小篮球：行进间曲线运球（体前变向换手运球）》教学设计联系电话：　13588921833篮球——行进间曲线运球（水平三）年级五年级学期（一）执教单元教学目标1．改进直曲线运球，进一步学习行进间曲线运球（体前变向换手运球），提高控球能力。2．体验篮球运动的魅力，感受篮球运动带来的乐趣。3．积极参与各种活动与游戏，学会与人友好，与人合作。教学重难点重点：控制球，正确做到行进间曲线运球的按拍部位、换手时机。难点：手脚协调配合。课时学习内容教学目标重点与难

2、点教学策略第一课时复习直线行进间运球知道直线行进间运球按拍的部位和力度。重点：运球成直线,按拍球的后上方。难点：人和球协调前进。1.高人、矮人运球2.线上、线外运球运球3.游戏：“石头，剪刀，布”第二课时学习行进间直、曲线运球学习带球绕行走；体验曲线运球的按拍部位；提高控制球的能力。教学重点：推送球的部位。教学难点：上下肢协调配合。1.单人运球“过桥”2.双人运球“过桥”3.游戏：绕“8”字运球第三课时学习行进间曲线运球（体前变向换手运球）知道行进间曲线运球（体前变向换手运球）的按拍部位；初步掌握行进间体前变向换手运球技术中绕障碍的换手方法。教学重

3、点：变向换手，换手时机，手触球的部位。教学难点：手控制球，上下肢协调配合。1.原地换手运球2.复习各种行进间路线运球3．两人一组换手运球接力4．游戏：冲过封锁线第四课时继续学习行进间曲线运球（体前变向换手运球）基本掌握行进间体前变向换手运球的换手动作，初步掌握跨步、侧身、探肩动作技术。教学重点：身体重心的转移、蹬跨、转体探肩迅速。教学难点：上下肢的协调配合。1．游戏：穿过小树林2．运球+投篮第五课时行进间曲线运球（体前变向换手运球）运用进一步熟悉行进间体前变向换手运球方法，并加以运用教学重点：身体重心的转移、蹬跨、转体探肩迅速。教学难点：上下肢的协

4、调配合。1、运球比赛2、三人制球赛《小篮球：行进间曲线运球（体前变向换手运球）》教学设计【设计理念】本课以《课程标准》中“激发运动兴趣、培养学生终身体育意识”的基本理念为指导思想。以学生的认知结构、教材的教学目标、激发学生运动兴趣等要素为教学设计的出发点。通过运用游戏、合作、探究等学习方式，解决《行进间曲线运球（体前变向换手运球）》教材内容中的重难点。在教学中教师通过各种教法让学生层层深入学习（体前变向换手运球）的基本方法、掌握基本技能。同时通过与学生的“对话”和“质疑”，培养学生在练习中的想象能力和实践能力。在充分发挥教师主导作用的同时，让学生真

5、正成为体育学习的主人。通过师生共同积极主动的参与感受篮球练习的乐趣。【教学内容】《小篮球：行进间曲线运球（体前变向换手运球）》【教学内容分析】行进间曲线运球（体前变向换手运球）是在行进中改变方向的一种运球技术，是绕过障碍或摆脱对方阻拦常用的一种技术手段，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。本次课为本单元第3次课，主要是让学生在巩固行进间直、曲线运球的基础上，进一步掌握运球绕过障碍技能，并能

6、将技能运用到游戏或教学比赛中去。行进间曲线运球（体前变向换手运球）的动作要领是：（右手变左手为例）运球前进中，右手按拍球的右后上方，使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出，上体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推进。行进间曲线运球教学单元重难点：本单元教材重点：手触球的位置准确，侧身跨步配合协调。本单元教材难点：换手运球动作协调连贯。【教学对象分析】篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。五年级学生的纪律较好，也比较喜欢运动，但由于较多学生没有掌握好运球的基本技术，篮球基础较差，所以他们在运球中普遍存在触球部位不准确，球的落点控

7、制不好，在运球进行时上下肢的配合不够协调等问题。根据以上问题，在本节课的设计中，运用技能学习与乐趣学习相结合的教学手段解决出现的问题，培养学生的篮球兴趣。本次课教学重点：手触球的部位、换手的时机本次课教学难点：上下肢的协调配合【教学流程图】   行进间曲线运球（体前变向换手运球）课堂常规与导入热身与熟悉球性实践与提高恢复与小结队列：转法练习、一列横队成二路纵队热身练习1、绕场慢跑2、绕场运球球性练习辅助性练习1、原地高低运球2、原地换手运球1、复习行进间运球2、温新换手运球动作学习“体前变向换手运球”游戏：“冲过封锁线 ”1、放松2、课后评价《小篮

8、球：行进间曲线运球（体前变向换手运球）》课时计划授课教师学校班级五（5）班人数40单元课次第3次课课题行进间曲线运球（体前