大自然的秘密

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1、大自然的秘密学习目标1、把握文章的内容，了解自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处。2、理解“人是万物之灵。当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。3、正确、流利、有感情地朗读课文。预习检测1.课文主要讲了一件什么事？2.作者想通过这件故事传递怎样的思想感情？读课文，认真思考1.课文中那些场面使你感到震惊？作者是怎样描写的？2.为什么“我们让向导想办法，他却若无其事？”3.为什么说作者干了一件愚不可及的事？你怎样看待。读课文，小组合作交流1.面对这一冲突，“我们”心里又经历了怎样的冲突？结

2、合具体的场景分析。2.找出文中的中心句，并体会其含义。紧张正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。啄，幼龟小心，太弱小了。争先恐后鱼贯而出成百上千结群而出震惊（1）成群的幼龟鱼贯而出。（2）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟接群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。（3）这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。懊悔我们原来干了一件愚不可及的蠢事。“天啊！”……“看我们做了些什么！”悲叹这时，几十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。看着食肉

3、鸟大饱口福，此时，我们还能做什么呢？齐读第10自然段。虽然我们在尽力补救，可是已经来不及了，几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明许多幼龟已经成为了它们的口中之食。请同学们想像一下，此刻，鸟儿们的心理；我们人类的心理。食肉鸟们是得意、高兴、欢快……我们人类是沉重、悲叹、懊恼……悲叹如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。向导向谁悲叹？悲叹什么？他悲叹游客:悲叹游客自作聪明。（这是一种埋怨）他悲叹弱小的海龟:悲叹它们无辜被害。（这是一种惋惜与无奈）他悲叹自己:悲叹自己为什么当初不坚持自己的意见，而听信游客的劝告。（

4、这是一种自责、后悔）想一想如果向导当时没有帮助那只幼龟“侦察兵”，结果会怎样？人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。总结全文，点明中心大自然的秘密大自然的秘密★一只死里逃生的幼龟悲愤地说道：“！”★随行的同伴懊悔地说“！”★向导地说“。”★我地说“。”人是万物之灵。如果，那么。大自然的秘密人是自然中最智慧的，大自然万物 都有其生存规律，人类要遵守大自然的规律与动物们共同生存，不可人为破坏和改变自然环境，不要人为干涉动物的行动，否则，结果只能适得其反。几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多田地和村庄

5、被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样。后来．老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。蛇与庄稼拓展在20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4

6、000头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了，不久鹿增长到10万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到8000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。出现这种事与愿违的局面，其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一

7、些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉”体弱，鹿群退化。美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得以实施。时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发勃勃生机.狼和鹿的故事拓展堂清：(阅读课文3-8

8、自然段回答问题)1.第3自然段第3句话运用了什么修辞手法？有什么作用？2.向导却若无其事地答道：“叼就叼走吧，自然界之道，就是这样的。”向导说的“自然界之道”是什么？3.文中第6自然段中的“事实”指的是什么？4.本文作者告诉人们，应该怎样对待自然界之道？