大自然的秘密案例

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时间:2019-05-26

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1、自然之道城区中心小学梅少端教材分析这篇课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游,看到一只幼龟把头探出巢穴,被嘲鸫啄咬时,不顾向导劝阻,让其把幼龟抱向大海。后来,成群的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出,结果成了食肉鸟的美餐,令作者非常后悔。文章通过以上事例告诉我们了解和尊重自然规律的重要性,知道如果违背自然规律,往往事与愿违,好心反而容易干坏事。也告诉我们要敬畏自然,感受自然的神奇,与自然和谐相处。选编这篇课文的目的是丰富学生的见识,是学生认识到要按照自然规律办事;同时培养学生把握文章的主要内容。体

2、会文章思想感情的能力。教学目标1、有感情的朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情。2、深入理解课文,了解我们所做的愚不可及的事情,从中受到要遵循自然地教育。3、丰富见闻,激发探究大自然的兴趣。教学重难点了解课文的内容,从中受到启示。教学过程一、导入:1、今天,老师将和你们一起去探寻大自然的秘密。(板书课题)2、一起听读课文。http://www.56.com/w87/play_album-aid-7965665_vid-NTAzNjk5MDQ.html二、检查预习情况。昨晚我们布置了课文

3、的预习,都完成好了吗?我们一起来检查一下完成的情况。1、在课文中找出相应的词语。(1)争着向前,惟恐落后,形容十分积极。(争先恐后)(2)像游鱼那样一个接一个地出去。(鱼贯而出)(3)我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。(愚不可及)(4)形容呼吸急促的样子。(气喘吁吁)(5)一个劲地责怪自己,特别后悔。(后悔不已)(6)吃得特别饱。(饱餐一顿)2、在上题中选择词语填写在下面的括号中。我和同伴及一个生物学家向导,结队来到一个小岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时

4、,不顾向导劝阻,( 愚不可及)的要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全,就从巢中(    鱼贯而出  ),结果让食肉鸟(   饱餐一顿 )。“我们”(   气喘吁吁   )地奔跑拯救了一些幼龟,还是不能解决问题。“我们”(   后悔不已  )。(对照完答案,全班一起读一读,趁机了解和加深课文主要内容)3、针对课文提出思考题,看谁提得又多又好。问题提得可真多呢!勤思考,你就会进步。带着对课文的疑问,让我们一起走入课文,去探求问题的答案吧!请轻声快速的朗读课文,注意读准字音,边读边想,看你能

5、够找到多少问题的答案。三、小组自渎课文,完成思考题。1、大家对课文的预习工作完成得那么出色,相信课文的学习一定难不倒你们。老师从刚才你们提的问题中挑选了一些问题,加上老师自己的一道题,整理出了这节课我们要解决的重点问题,相信只要能够解决这几个思考题,其他的思考题你也一定能够解决。2、出示思考题:(1)“我们”干了什么“蠢事”?导致了什么后果?(2)你从哪些词语或者句子中体会到这件事“愚不可及”?说说你的感受。(3)你怎么理解课文最后一段话的含义?3、请你们到小组里一起共同探究问题的答案,看哪个小

6、组完成得又快又好。(5分—7分钟)四、交流学习感受。1、蠢事——“我们”强烈要求向导救助“侦察龟”后果——导致巢穴中的幼龟得到错误的信息蜂拥而出被食肉鸟啄食2、从词语或者句子中感受“愚不可及”(板书:愚不可及)师引:刚才大家的讨论都非常激烈,我们一起来听听你们找的词语、句子和你们的感受。(1、“突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全,正当幼龟踌躇不前时,一只·····企图把它拉倒沙滩上去。”“我们”的确愚不可及,幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,感觉是在侦察外面是否安全,还看

7、到嘲鸫啄乌龟的头。其实已经知道这只乌龟是侦察员啊,为什么没有想到不要阻止乌龟的行为呢?从幼龟的动作和神情中,它如此小心翼翼,一定有古怪,我们不应该莽撞行事,真是太愚蠢了。(2、“向导却若无其事地答道:‘叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。’……向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。”   感受:(1)向导看到了嘲鸫啄乌龟的头一点也不吃惊,还说这是自然之道,没有什么,我们还不相信,太不信任向导了,真是愚不可及啊!感受(2):我们是很蠢,向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去,我们怎么没有想到向导的

8、提醒是正确的呢?感受3:向导说这番话,其实自己已经对幼龟离巢入海心知肚明了,才这样的冷淡、这样若无其事的。我们却不明白。感受4:向导的神态是那样平静,说话的语气也是若无其事,言下之意是说,这是大自然的规律,是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。我们竟然不相信,还责怪向导,向导是没有办法的情况下才极不情愿地把小乌龟抱回大海的。我们真是愚不可及啊!师引导:当我们了解了事情的真相后更是认为自己愚不可及了。我们的愚不可及造成的结果是可悲的,大家来读一读第七自然段。(3、(11自然段)“一切都过去以后,食

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