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时间:2019-06-17
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1、实验五探究平面镜成像的特点实验日期:月日同组人:一、课标要求1、知识与技能:(1)了解平面镜成像现象;(2)通过实验,探究并掌握平面镜成像规律。2、过程与方法(1)通过经历实验探究过程,提高学生自主探究能力,学会进行光学实验的方法;(2)通过探究平面镜成像规律,培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律能力。3、情感、态度与价值观(1)在探究平面镜成像特点的过程中领略物理现象的美妙与和谐,获得成功的喜悦。(2)让学生养成实事求是的科学态度,在实验过程中树立战胜困难的信心和决心。二、探究准备1、器材准
2、备检查实验台上的实验器材,在后面画√,在空格里填上你还需要的实验器材名称蜡烛等长2支直尺支架玻璃板铅笔白纸火柴平面镜字母卡2、知识准备(1)光的反射定律内容是:。(2)如图所示是光的反射光路图,入射光线是______,反射光线是______,NO是______。其中∠3是______角,它和∠2的大小______。 (3)生活中有哪些物体可以作为平面镜?三、探究报告【提出问题】每天早晨起床后,大家都要对着镜子整理自己的仪容仪表,请大家仔细观察你或你周围物体在平面镜中所成的像,结合你的生活经验,你
3、能发现平面镜成像时,像的位置、大小与物体的位置、大小有什么关系?【猜想与假设】针对上述问题,提出你的猜想:【设计实验】1、怎样才能确定平面镜中所成的像的位置?用玻璃板代替平面镜有什么好处?2、怎样比较像与物大象的关系?为什么准备两只等长的蜡烛?3、实验中如何记录物和像的位置?白纸有什么用?【进行实验,收集数据】1、按照如图所示,在桌面上铺一张大纸,在纸上用支架竖立一块玻璃板,作为平面镜,在纸上记下平面镜的位置;2、把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前面,用光屏在平面镜后来回移动,观察能否找到平面镜成的像
4、;3、再拿一只没有点燃的同样的蜡烛,竖立着在玻璃板后移动,直到它看上去和前面那支蜡烛的想完全重合。观察蜡烛和它在平面镜中成的像大小是否相同;记下物和像的位置,标明1、1‘;4、移动点燃的蜡烛,重做上述实验;5、用直线把每次实验中蜡烛和它像的位置连起来,用刻度尺测量它们到平面镜的距离,记入下表。次数物体到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像和物大小的关系1236、将字母卡“F”放在平面镜前,观察它在镜中的像与它的左右关系。【分析与论证】通过上述实验,你能得出的结论是:1.像与物体大小;2.像
5、与物体的连线;3.像与物体到镜面距离;4.像与物体左右;5.平面镜所成的像是(实像或虚像)。【评估与交流】通过本次实验你有哪些收获?实验设计有没有不合理的地方?实验操作中有没有失误?测量的数据和所得的结论是不是可靠?实验中你遇到了什么困难?你是怎样做的?在实验中,你有哪些新发现?对本次实验你还有什么疑问?合作伙伴意见教师意见我自己的看法四、探究应用1.平面镜成象的大小决定于 ()A.平面镜的大小 B.物体本身的大小C.平面镜放置的位置 D.平面镜离开物体的距离2.如图所
6、示,平面镜的物象关系正确的是图 ()3.当人逐渐远离平面镜时,人在镜中的像 () A.逐渐变大 B.逐渐变小C.大小不变 D.无法判断4、如图所示,平面镜PN高30厘米,与一支长20厘米的铅笔平行并竖直放置在水平桌面上,它们之间相距20厘米,(1)倘若铅笔绕B点逆时针方向转过90°,则其像转过______度,此时铅笔尖与其所成象A′的距离是______米。(2)倘若要使铅笔与其像垂直,则可将铅笔转过______度。 5、根据本节探究得到的平面镜成像规律,作出ABC在平面镜中
7、所成的像。
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