土塘小学教学工作计划

《土塘小学教学工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、土塘小学教学工作计划一、指导思想：为全面贯彻十八大精神，按教育局教育工作要求，围绕《游城乡中心学校2014—2015学年度工作计划》，本学年将以建设平安和谐校园为要务，以提高教学质量为核心，以规范学校管理为重点，从抓常规管理，抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障，根据县教育局和中心学校工作要求，结合我校实

2、际制定本学期教导工作计划。二、工作目标：1、全面推进素质教育，大力提升教学质量。2、加强常规管理，科学有效的推进特色学校建设。3、创新教科研，搭建培训学习平台，大造一支优秀教师队伍。三、工作重点：（一）教育教学管理1、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时加大平时的常规工作监管力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师平时上课的检查力度，有时间多走进课堂，增加随堂听课的节次。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，重点查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。促进每

3、一个教师上好梅一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。总之要不遗余力地将教学常规工作抓的实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。2、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益（1）、教研组是实施教研活动的阵地，成立教研组至关重要，根据我校实际特成立以下：小学语文、小学数学、小学综合科三个教研组，分别任用一线优秀教师为成员，开展看示范课、交流观点看法、集体备课、上公开课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。（2）、组织年青教师

4、积极开展课题研究工作。要求教师利用网络资源积极学习课题研究方面的知识，充分发挥远程资源及网络培训，学会使用现代化教育教学手段。引导教师通过浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验。一方面提升教师的教学科研能力，另一方面改革课堂教学模式，为优化课堂教学结构服务。（3）、要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作，基本功比赛等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励。（二）加强教师培训，提高教师

5、的整体素质1、在学校有限的经费下争取更多的教师参加各级各类培训，参加培训的教师回校后实现在培训，做到让更多的人走出去，把更多的知识经验带回来。2、组织、实施业务学习，采取形式多样的业务学习，如：听讲座、讨论会、学习现代教育技术的使用等，通过各种方式不断提高教师的业务水平。3、加强对青年教师教育教学工作的指导，落实好拜师带徒活动，使青年教师尽快成长起来、今年我校的新教师较多，为了让新教师尽快的成为一名合格的教师，教导处将发挥老教师的作用为新教师安排好指导工作、（三）进一步创新学校综合评估方式。学校管理评估内容充分体现学校的自主和创新，继续使用《千分制》评

6、估方案；设立奖惩；在激励措施上多发现教师的闪光点和进步点，多角度多层面对教师进行奖励。（四）确立“以人为本”意识，服务学校、教师。教导处作为教学工作的管理处，将为教师提高更优质的服务，帮助教师解决教育教学中遇到的问题，为教师的教学提供便利。利用现代信息技术，提高教导处管理效度。规范学籍管理。建立特殊学生档案，及时跟踪他们的学习情况，为后续教育提供成长的轨迹。加强相关资料数据的收集与积累，教导处资料是学校档案资料的重要组成部分。要利用自身优势，坚持做好文本资料与软件资料两手积累，并在学期结束及时提交档案部门，为学校的历史发展提供依据。营造一个公平公正公开

7、的教师考评、职称晋级的环境，为教职工平模选优，职称晋级做好服务。四、工作具体措施：（一）、注重实效，抓好教学常规管理1、严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、抓好教学工作，规范教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给老师，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。3、加强教研组管理。教研

8、活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到