《动物的运动说课好》PPT课件

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1、第一节动物的运动人教版八上第五单元第二章一、教材分析（二）教学目标知识与技能1、知道运动系统的组成，认同动物结构与功能相统一的观点。2、能阐明运动与其他各系统的联系。3、能举例说明运动对动物生存的意义。（一）地位、作用和特点过程与方法观察实验、分析讨论，体验动作形成的过程，培养学生初步的观察能力、概括、推理、分析的能力。一、教材分析（一）地位、作用和特点（二）教学目标情感态度与价值观从运动对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。一、教材分析（一）地位、作用和

2、特点（二）教学目标（三）重点、难点重点：运动系统的组成及动作的形成过程难点：结构与功能的统一性一、教材分析（一）地位、作用和特点（二）教学目标二、教法学法分析实验观察法启发教学法多媒体辅助法实验观察法启发教学法多媒体辅助施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导转化作用就是教师的主导作用（一）教学方法提供观察、思考的机会提供操作、合作的机会提供自学、探究的机会本节课给学生提供以下四种机会提供反馈、矫正的机会（二）学情学法三、教学程序设计2、体验观察------运动与健康结构篇1、自学释疑、导入

3、新课3、概括推理------运动与健康功能篇4、反思升华------运动与健康应用篇5、归纳练习、延伸迁移第一节动物的运动学习目标:1．知道运动系统的组成。2、说明动物的运动依赖于一定的结构。3．说出运动对动物生存的意义。肱：gōng桡：ráo腓：féi胫：jìng跗：fū蹠：zhí趾：zhǐ观察：家兔的骨骼图，说一说前肢骨和后肢骨分别是由哪些骨组成的？哺乳动物运动系统的组成骨骼运动系统肌肉骨骨连结肌肉骨骼人体的运动系统●不活动的连结●半活动的连结●活动的连结颅骨脊柱关节关节模式图关节软骨关节头

4、关节窝关节面关节囊（内外有韧带）关节腔（内有滑液）骨、关节和肌肉的关系各小组观察书本及屏幕上的图，讨论完成P28-P29问题。图中哪些部位相当于动物体的关节？1、大吊车的可活动部分相当于动物的关节，如吊车臂与车体之间部分。2、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节。3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。4、人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体育运动时，上肢的肘、腕关节，下肢

5、的膝、踝关节等都易受伤。保护措施包括充分做好准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等。哺乳动物运动系统的组成骨骼运动系统肌肉骨骨连结骨骼肌肌腱结缔组织膜血管肌细胞肌腹神经骨骼肌的结构肌腱肌腹肌肉在骨骼上分布的特点肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生运动。☆骨本身是不能运动的，是谁让它运动的呢？☆骨骼肌是如何带动关节运动的呢？（骨骼肌）☆肌肉在骨和关节上的分布有什么特点？一组肌肉的两端附着在不同的骨上，一组肌肉至少要跨过一个关节，一个动作总是由两（多）组肌肉相互配合完成

6、。动动脑运动的产生骨骼肌受到神经传来的刺激骨骼肌收缩,牵动骨骨绕着相应的关节活动躯体产生运动骨骼肌的协作配合屈时时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。思考：只有运动系统和神经系统，是否就能完成动作？请说明你的理由。动物的运动运动系统——产生神经系统——调节呼吸系统消化系统循环系统——供能发达的运动能力有利于觅食适应复杂的环境运动对动物生存的意义你知道脱臼、肌肉抽筋吗?联系生活实际你认为在校园生活中该怎样保护自己的运动系统?青春期阶段你该怎样做才能使你的骨更健壮、关节

7、更灵活、肌肉更发达?学以致用1、请指出图中所标结构的名称①是，②是。2、当伸肘时，肌肉①，肌肉②。3、当屈肘时，肌肉①，肌肉②。快速抢答①②①②1.哺乳动物的运动系统是由、和肌肉组成。2.动作的产生，需要的控制和调节。当骨骼肌受传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着活动，于是躯体就会产生运动。练一练你会利用哪些材料制作肌肉牵拉骨的模型？在学习生活中有些同学的脊柱弯曲变形了，你能找到原因吗？快快告诉大家该怎样预防和纠正吧！课外探究四、板书设计一、运动系统的组成骨骨骼运动系统骨连结肌肉二、动作产生过程神经

8、刺激骨骼肌收缩骨绕关节三、骨骼肌的协作关系四、运动对动物生存的意义每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子谢谢指导