马克思主义基本原理--第二章

《马克思主义基本原理--第二章》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章认识世界和改造世界认识的本质及规律真理与价值认识与实践的统一Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.教学目的和要求：学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slides

2、for.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.教学要点●认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映●实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点●认识的辩证运动过程●真理的客观性、绝对性和相对性及其辩证关系●真理与价值的关系●正确地认识世界和改造世界Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第一节认识的

3、本质及规律一、实践是认识的基础二、认识是主体对客体的能动反映三、认识运动的基本规律Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、实践是认识的基础实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程.1.主体:是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人.(一)实践的主体与客体Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor

4、.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.主体的特征：自然性、社会性、意识性等。其中社会性是最本质的。主体的形式：个体主体、群体主体、社会主体等。其中社会主体是主体的最高形式。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.是指进入主体的认识和实践范围的客观事物,是实践和认识活动所指向的对象.2.客体:Evalua

5、tiononly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.客体的特征：客观性、对象性、社会历史性。其中对象性是客体最本质的属性。客体的形式：自然客体、社会客体和精神客体。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.3.中介:是指主体和客体在相互作用过程中所

6、利用的一切条件，包括各种形式的工具、手段以及运用、操纵这些工具的程序和方法Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.4.主体和客体的辩证关系实践关系，即主体与客体之间的改造与被改造的关系。认识关系，即主体和客体之间的认识和被认识的关系。价值关系，即主体和客体之间的利益关系。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientP

7、rofile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1.实践是认识的基础：实践对认识起决定作用实践产生了认识的需要实践为认识提供了可能实践使认识得以产生和发展实践是检验认识的真理性的唯一标准(二)实践在认识中的决定作用Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2.认识对实践的指导作用:实践和认识总是相互作用的,认识特别是反映客观事物本质和规律性的

8、理性认识,对实践有着巨大的指导作用。当然，理论有正确和错误之分，正确的理论对实践活动起促进作用，错误的理论起消极阻碍作用。Evaluationonly.CreatedwithAs