语文版六年级语文百花园四-课件

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1、语文百花园四●一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。●温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。句式变换——“直接转述”改为“间接转述”标点和人称需要改动。a、“标点”——把“：”改成“，”把“”去掉。b、“人称”——首先确定转述对象（由谁转述），转述给谁听，再根据句子具体的语言环境确定改换的人称等。仿照上面的样子，改写句子。（1）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”改为：闰土说，走路

2、的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。仿照上面的样子，改写句子。（2）李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔奖获得者拉曼的资料了。”改为：李东高兴地说，他从网上查到诺贝尔奖获得者拉曼的资料了。仿照上面的样子，改写句子。（3）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”改为：老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀！拓展与交流——体会写好人物“语言、神态、动作、心理”的好处1、读一读“拓展与交流”中的句子，感受人物“语言”“动作”“神态”和“心理活动”描写在刻画人物形象、表现人物特点的作用。2、交流在课内外阅读中摘抄的句子，说一说这样写的好处。拓

3、展与交流课后练习1、注意观察生活中人物的表现，进行人物“语言”“动作”“神态”和“心理活动”描写练笔。2、在课内与课外阅读中，注意收集描写人物“语言、神态、动作、心理”的经典语句。赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。译文李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。表达了汪伦对自己那份真挚深厚的友情。送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。妈妈带着年幼的孩子在公园里

4、散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭着喊：“妈妈，抱！”妈妈却摇摇头，说：“孩子，你一定能自己站起来！”……这个父母对孩子是好是坏呢？口语交际年幼的孩子摔倒了，哭喊着让妈妈抱；妈妈则让孩子自己站起来。正反双方的观点是：“这个妈妈对孩子真冷漠!”“这才是真正的爱!”。要求：1.牢记自己的观点。2.用事实材料进行分析，尽量做到有理有据，观点突出明确。3.注意聆听，迅速抓住对方漏洞，及时整理材料，进行反驳。4.注意自己说话的仪态、语气自然大方，文明辩论。什么是群体？群体是人们以一定方式的共同活动为中介而组合成的人群集合体。习作这个群体有什么特点？你会选择

5、哪些素材来表现这个群体的特点？确定你要介绍的群体，要介绍的这个群体有什么特点，准备选用什么事例展现他们的特点。你介绍这个群体，准备取个什么题目？在写作过程中，可以借鉴本单元的一些写法，比如抓住人物的语言、动作、神态、心理进行生动传神的描写。1、写人物群体，就不是写一个人，而是写多个人，群体可大可小，他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……（“千手观音”21位演员是一个群体；亲人间是一个群体；培训班是一个群体；你所在的班级也是一个群体……）就是一群人，而这些人之间是发生联系的。俗语说“三人为众”，起码要三人

6、以上才算一个群体。一个人物群体——家庭、班集体、学习小组、班干部组、篮球队、卫生小组、执勤队、兴趣小组……。群体包括：2、介绍群体要选用与群体人员密切相关的典型事例，才能很好地表现群体特点。什么事件能反应群体中某人的特点？3、在写事件中要选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，也可以通过一些心理活动的描写表现他的个性和思想。如：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了详细语言、动作、心理描写，作文才能活起来。1、写家庭：①我的一家②温

7、暖的家③我家的“三条虫”……2、写班集体：①我们班的“四大才子”②咱班的“高矮肥瘦”③我班之最④一个温暖的集体……参考题目作业题目恰当开头要精、简结尾点题介绍人物注意把握主次和突出特点完善习作导航：开头：我爱我的家，因为它给了我春风般的温暖,给了我数不清的爱,给了我前进的力量……结束：家其实不需要很大，也不需要很豪华，只要温馨、温暖，一家人和睦相处就好了。我为生活在这个家中感到幸福，我爱这个温馨、温暖的家。导航：开头：我们全班67颗心连在一起,我们是一个快乐的大家庭,喜怒哀乐,酸甜苦辣,有数不清的乐趣.犹如五颜六色的调色盘一样,又如调味盘.结尾：希望

8、我们永远也不要分开,永远在一起,永远,永远.时间要是能停止该多好啊!导航：开头：我爱我的家，因为它给了我春风