第二十课法律护我成长

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1、海门市三厂初中2012----2013年度思品复习资料七年级上第六课 授人玫瑰 手留余香1、“己所不欲，勿施于人”的关键在于对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。2、爱心有时是惊天动地的，更多的在于点点滴滴的真情实意之中。3、“己所不欲，勿施于人”使纠纷减少，人之间关系和谐温馨。4、授人玫瑰 手留余香的意义：爱心是一份情感，一种关怀、责任和奉献。在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题。实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生

2、活而更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。第七课  让人三尺又何妨1、宽容的作用：赢得友谊，解人之难，人之间相互信任；事业有成；是一个人有修养的体现。2、正确把握宽容：不是是非不分，不是理亏的表现，也非不讲原则，更不是软弱无能；宽容不是纵容，而与严格是一致的；不能丧失原则，应依法讨回公道。3、宽容不等于纵容，并不排斥严格要求和善意的批评。4、对于教师和家长的批评和教育认识到是对我们的关爱，

3、是为了我们的健康成长；我们要正确对待。第九课  众人划桨开大船1、个人离不开集体：集体是个人成长的摇篮；融入集体，个人享受到快乐；在集体中茁壮成长，完善自我；获得成功。2、中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。3、发挥集体的力量：有共同的目标；共同的行动，每个人发挥自己的聪明才智，为集体作贡献。4、正确认识个人与集体的关系。自觉维护集体的荣誉与利益。珍视集体的团结。第十课  有朋自远方来1、文化的特性：独特性，差异性，多样性和丰富性。2、生活习俗和文化背景的差异造成处理解决问题时态度和方法的不

4、同。3、如何对待文化差异：以开放、包容、平等的心态，尊重各种文化。各种文化都有优缺点，不能唯我独尊和妄自菲薄，不能盲目排外和全盘吸收，应吸取其精华，去除糟粕。4七年级下第二十课法律护我成长1、法律规定对青少年的四大保护：家庭保护（基础地位）、学校保护、社会保护、司法保护（专门保护）。为未成年人创造一个良好的环境是国家、社会、学校、家庭的责任，是每个公民的义务。2、家庭保护：依法履行对未成年人的抚养、监护、教育的义务。应尊重对未成年人的受教育权利。以健康的思想、良好的品行和适当的方式教育和影响未成年人。3、学校保护：

5、实施素质教育，提高教育质量，注重培养学生的独立思考能力，创新能力和实践能力，促进未成年人学生全面发展。尊重未成年人的人格尊严。关爱学生。4、社会保护：各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人都有义务保护未成年人的健康成长的正当利益。社区中的公益性互联网设施对未成年人免费和优惠开放；开发有利于未成年人健康成长的网络产品；不允许未成年人进入营业性歌舞厅等。5、司法保护：方针是教育、感化、挽救；原则是教育为主惩罚为辅。保护未成年人的主要法律《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。第二十一课保佑生命安康1、任何非法

6、侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。2、未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是生命健康。3、每个人都要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。4、学校如何保护学生的生命健康？树立“校园安全，警钟长鸣”的观念；加强安全监控教育增强学生的自我保护能力；定时检查学校相关设施。5、生活中如何加强自我保护，免受危害：懂得生命价值，理解父母养育之恩；学习卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，加强体育锻炼；杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑；增强自我保护的意识和能力；遇危险时，冷静，采取最佳措施；寻求家庭、学校、社

7、会等方面的保护。第二十二课筑起“防火墙”1、未成年人如何应对不良的社会风气和行为习惯：树立正确的人生价值观，培养对真假、是非、美丑的分析辨别能力；自觉抵制不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动；不乱交朋友。2、如何依法保护自我：面临危害时，不得采取忍让与报复行为。冷静，沉着机智，选择最佳方法运用法律维权；公民权利与义务是统一的，自保时，不得以自保为借口，损害国家、社会、集体利益和其它公民的合法自由权利。第二十三课不以规矩难成方圆1、依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。2、社会公共秩序主要包括：

8、社会生活秩序、公共场所秩序、交通秩序。3、生活为何需要公共秩序：离开秩序，社会陷入混乱；遵守秩序，才能维护好个人和社会利益；公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。4、如何自觉维护社会秩序：提高公民素质，强化诚信意识；依法惩治不守秩序的行为；法治与德治相结合。5、《刑法》《治安管理处罚条例》是人们参加社会生活，遵守公共秩序的基