第15课美国内战教案[1]

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1、第15课《美国内战》教学设计宜良五中谢丽萍一、教材分析本节课我们主要学习美国南北战争这个问题。两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》成为扭转战局的关键，因此最终以北部的胜利而告终，扫除了美国资本主义经济发展的又一障碍，它是美国历史上的第二次资产阶级革命。二、教学目标                  1.基础知识：了解并掌握美国南北战争的概况；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。2.思想教育：（1）认识美国的领土扩张是一部渗透了印第安人血泪的历史，但它扩展了资

2、本主义制 度，促进了经济大发展。（2）认识美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。3.能力培养：（1）通过对美国内战的学习，培养学生的辩证思维能力。（2）通过对林肯的评价，培养学生初步掌握科学评价历史人物的方法。（3）给学生介绍课外读物，扩展视野、活跃思维。三、教学重点、难点重点：美国在南北战争中采取的措施；南北战争的性质和意义。难点：美国南北方两种经济制度的矛盾。四、教学方法：讲授法、问题教学法五、教具：自制多媒体课件、六、教学过程：（一）导入新课   出示华盛顿照片，教师提出问题：他是谁？他的主要事迹有哪些？（学生回答）出示林肯照片，提问：他是谁？他在位期间美国

3、发生了什么事？（学生回答）教师根据学生回答的情况进行总结：美国独立战争赢得了国家的独立和民族的解放，促进了美国资本主义的发展，是美国历史上的第一次资产阶级革命，建立了资产阶级和种植园主阶级的联合政权。随着经济的发展，特别是美国领土向西部的扩张，北方资本主义与南方种植园经济的矛盾日益加剧，最终爆发了美国南北战争。（出示课题）（二）新课讲解   教师简单介绍：美国取得独立后在国内出现了两种不同的经济制度：北方发展资本主义工商业经济，南方发展奴隶制种植园经济。资本主义工商业经济的发展需要有广阔的市场、廉价的自由劳动力和大量的原料，而南方的奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发展。

4、组织学生讨论：美国内战爆发的根本原因是什么？爆发的根本原因：南方的奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义经济的发展。北方工商业资本家为获取国内市场和劳动力，主张废除黑奴制度，南方种植园主则坚持黑奴制度，　并极力把西部领土也变成蓄奴州。由此可见，南北矛盾的焦点是什么？出示图片《奴隶制的扩张》（奴隶制的存废问题）（2）导火线：.1860年，林肯当选总统（出示图片）　林肯当选总统为什么成为美国南北战争的导火线呢？（因为林肯反对奴隶制）（3）正式爆发：1861年南方不宣而战，向北方挑起战争。初期战况：北方节节失利（出示南北势力对比图）（4）在战争初期，北方虽然强大，但军事上处于不

5、利的地位。战争初期，北方连连失利，华盛顿两次告急，人民极为不满。在这种前方失利、后方动乱的压力下，北方该如何做？林肯总统采取了什么措施？出示《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》图片。1862年6月林肯政府通过了《宅地法》，9月还颁布了《解放黑人奴隶宣言》。战争形势出现了转折。（5）转折点——《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》　　提问：这两个法令的内容是什么？起到了什么作用？　《宅地法》是解决人民土地问题的法令，人民得到了实实在在的经济利益。《解放黑人奴隶宣言》规定从1863年1月1日起废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。因此这两个法令使人民群众和黑人奴隶

6、欢欣鼓舞，激发了他们的革命热情，不论黑人白人都踊跃参军，拼死作战，很快扭转战局，战争形势开始有利于北方。（6）反攻：1863年 ，葛底斯堡会战中，北方歼灭了南方的主攻部队，完全掌握了战争的主动权（7）.结果——1865年，南方投降，北方胜利。　　组织讨论：北方为什么能最终战胜南方？　　北方代表的是先进生产力的方向。先进的经济形式必然要战胜落后的经济形式，历史的车轮势必滚滚向前；北方是维护国家统一的正义之战；北方拥有强大的经济实力；林肯政府的有力领导；人民群众和黑奴的积极参加。评价林肯：内战结束了，而林肯却被刺杀了。我们应当怎样评价林肯这个人物呢？（组织学生讨论，发表看

7、法。）林肯为国家统一和解放黑人奴隶作出了卓越贡献，成为美国历史上著名的总统。林肯虽然死了，但他的伟大业绩和品格，一直受到美国人民的高度崇敬和永久缅怀。（8）性质及作用：美国历史上的第二次资产阶级革命  （作用学生总结即可） （三）教师进行总结：18世纪美国独立战争摧毁了英国殖民枷锁，赢得了国家独立和民族解放，为美国资本主义的发展扫除了外部障碍。美国内战北方的胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，不仅为美国资本主义的发展扫除了最大的内部障碍，而且为以后的经济发展创造了有利条件，为美国成为日后强国奠定了坚实的基础。（四）拓展思维思考：分析美国独立战