穿花衣的热带

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1、《穿花衣的热带鱼》教学设计西陵区东山小学贺晓静[课题名称]湘版小学《美术》第一册第15课《穿花衣的热带鱼》[课型]造型•表现[教学年级]小学一年级[教学课时]40分钟 [教材分析]在儿童的世界里，鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。本节课通过让学生看一看动画片、调动学生对于海洋、鱼类的储存知识，由浅入深地引导学生学习折热带鱼，并用添画和撕贴的方法装饰，制作形态各异、色彩斑斓的热带鱼，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。在此之前，学生已经接掌握了一些基本的折纸方法，本节课正是在此基础上让学生用折、撕、剪、贴、画

2、等方法来创作。只有老师做好充分的课前准备，精心设计故事情节，努力营造情境，才能将这节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课上成功。[学情分析]一年级的孩子们相对来说接受信息的途径很广，部分孩子已经见过现实生活中的热带鱼。他们思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现画面。而且好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法，所以折鱼对他们来说是有难度的，老师应该适当的示范。老师还要善于引导孩子对其花纹及色彩的喜爱，充分感受扮鱼的乐趣。[教学目标]认知目标：掌握热带鱼的折法，并

3、进行装饰。操作目标：锻炼学生动手能力，培养探究、合作、创新能力。情感目标：孩子们在做做玩玩中体验学习的乐趣，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。[教学重难点]教学重点——欣赏、观察各种各样的鱼儿，掌握拉折的方法，感受鱼儿之美，自然之美。 教学难点——学会折叠中将正方形剪、拉、贴变成鱼形的方法。[教学准备] 课件、各种色纸、热带鱼奖品，水彩笔、蜡笔、色纸 。 [教学过程]一、奇用魔术巧引鱼1、师：大家喜欢魔术吗？那贺老师今天就给大家变个魔术。请看：(用刷子刷出海景，课前用白蜡在纸上画上丰富的海景)2、

4、师：咦-海里的主人哪儿去了？原来呀，海底要举行一场时装秀，热带鱼们都准备去了。（揭示课题）二、妙用奖品巧折鱼1、师：鱼儿们想邀请爱动脑筋并且说话大声，表现大方的同学参加这场时装秀，你们想去吗？师：请看抢答游戏：（教师用各种材质制作的热带鱼当作奖品送给孩子们）l小朋友们都认识哪些鱼？(比目鱼等)l谁能模仿鱼儿游一游吗？(学鱼儿游一游)l谁能说说你们都喜欢什么样的鱼呢？(色彩斑澜、五彩缤纷、五颜六色、花纹独特的鱼)三、自主探究热带鱼折法。1、师：同学们说话大声，表现大方，鱼儿们太喜欢你们啦!鱼儿们还想考考你们爱不爱动脑筋呢？请大家仔细观察

5、手中的热带鱼，想一想这个纸鱼是怎么折的呀？2、师：哪位小朋友找到折鱼的方法了？到前面来教一教大家？请同学们拿出自己准备的材料，跟随他一起来试试吧。(学生示范，教师用媒体出示步骤图)师：折的时候注意角要对齐，折边用手指压平。(师重点示范)（1）将正方形的纸张对角折叠。（2）将等腰三角形的两个底角向上折成小正方形。（3）将小正方形拉折成双三角形。（1）三等分分出鱼尾，尽量分均匀。师：大家都折好了吗？折好的小朋友举起来给老师看看，好不好？哟，这么多的小朋友已经折好了，你们真棒!四、趣用媒体巧扮鱼1、师：那么请大家跟老师一起到美丽的海底世界去

6、周游一番吧。（边欣赏边模仿鱼儿游）师：谁来用一句话说一说鱼儿的形态、花纹和色彩。2、师：画中的热带鱼美吗？(美)老师这里有几条热带鱼正在准备参加时装秀，老师设计了几件花衣裳，我们帮他穿上吧。(课件试穿花衣)3、师：孩子们，你们又能用什么方法，将鱼儿装饰的更加美丽呢？(小组讨论)师：谁来说给大家听—听(我用水彩笔添画)(师示范)师归纳：有的添画，有的剪贴，有的用废旧材料粘贴。4、师：看到这么美丽的鱼儿，你们是不是十个指头也有点想动一动？(想)那就让你们的鱼儿穿上花衣游入大海中，参加时装秀吧。五、活用海景巧秀鱼1、师：海底时装秀已经开始了

7、，请小朋友坐在观众席认真观看，用举手的方式来说说自已的鱼，并说说小伙伴的鱼。(师生对话、讨论中、评析同学的作品)l能为自己的“热带鱼”在海底世界中找到一个合适的位置。l说说自已的鱼；说说小伙伴的鱼l给自己认为最美的小鱼添画一个小汽泡。2、师：孩子们，瞧，鱼儿穿上你们设计的花衣裳多快乐呀，自由自在地在海底生活，我们能他们做些什么呢？海景图（展示区）[板书设计]玩扮折