五年级下册导学案(语文)

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1、五年级下册语文导学案101　草原通过课前预习，我知道《草原》这篇散文的作者是__________，我还知道他的作品_________。我知道了内蒙古草原自然风光很美：（用课文中的句子回答）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________我还了解了蒙古族的一些民族风

2、情：（可以用课文中的句子作答）喜欢的食物：___________________________________________________________穿着的服装：___________________________________________________________居住的地方：___________________________________________________________喜好的活动：__________________________________________

3、_________________对待远到的客人：_______________________________________________________我知道我国还有__________、___________、_____________等少数民族。课文中作者描写了草原上的哪些画面？（草原风光图）——（）——（）——（）1、选择正确的音节打“√”。渲（xuānxuàn）染吟（yínyínɡ）唱胸襟（jīnɡjīn）羞涩（sèshè）拘（ɡōujū）束勾勒（lènè）害羞（xiōuxiū）鄂（éè）温克2

4、、给下面多音字组词。mēnɡ（）hǎo（）xínɡ（）蒙ménɡ（）好行měnɡ（）hào（）hánɡ（）3、写出下列词语的近义词。热闹（）拘束（）洒脱（）羞涩（）勾勒（）4、读一读，填一填。（1）那里的天比别处的更（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我（）。（2）那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。合作探究1、“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会

5、儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”①“无边的地毯”指的是什么？“白色的大花”指的什么？这样描写，我们可以体会到作者的什么情感？②这个句子中，你觉得哪个字作者用得最为巧妙?为什么？五年级下册语文导学案10③请想象一下羊群在草原上还可以比作什么?2、作者在文中用了许多生动形象的比喻句，让我们深深陶醉于草原的美景，请在文中找出来抄写在下面，体会这样写的好处。（自主作答——小组交流——板书展示）①②③3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”①你是怎么理解这个句子的，说说自己的理解和体会。（组内交流—

6、—板书讲解展示）②联系课文，说说你从哪些地方体会到了“蒙汉情深”？（勾画理解——交流讨论——口头展示）练练测测一、拼音对对碰。mínɡlǎnɡxiūsèlĭmàoshuāijiāojùnmǎ（）（）（）（）（）xuànrǎnjíchíɡōulèjūshùdīyín（）（）（）（）（）二、火眼辨形近。喧（）摔（）苟（）勒（）驰（）渲（）蟀（）拘（）勤（）弛（）二、在课文中找到与下列词语意思相反的词。大方（）随意（）高歌（）静寂（）三、根据课文内容填空。《草原》是著名作家___________写的一篇优美的散文。作

7、者通过第一次访问内蒙古大草原的__________、____________和____________的记叙和描写，表现了内蒙古大草原秀美的自然风光和热情好客的内蒙人民。最后，作者以诗句“______________________________”总结全文，表达了自己对草原的__________和________之情以及____________之间的大团结。2丝绸之路认真读读课文的开头、结尾，说说你体会到了什么，并说一说它们之间的联系。第一段最后一句：全文最后一句：它们之间的联系：本文中的“丝绸之路”它有两个

8、意思，一是指__________________________，二是指____________________________________________。练练测测五年级下册语文导学案10根据课文内容填空。1、“丝绸之路”巨型石雕，矗立在________________。公元前138年，_________曾出使西域，公元前119年，他第二次出使西域，加强了___________与