互动课堂介绍

《互动课堂介绍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、博雅iTeach互动智慧教室项目简介1、项目概述(1)背景及其意义基于平板电脑的互动课堂，随着数字化校园、电子书包等国家级项目的推进，已经逐渐深入人心，在教育界基本上已为人们所接受。北京博雅新创科技有限公司成立于2002年，是国内知名的IT产品行销机构，互动教学云平台服务商。作为苹果在教育行业的核心代理商，2010年初就开始进行iPad在教育教学上的应用研究，通过与苹果（中国）公司以及北京师范大学现代教育技术学院的合作，打造出基于移动互联网、云计算平台以及平板电脑教学系统的智慧型未来课堂学习环境。未来智慧型教室环境的搭建，实际上是将教育信息化引入到了教育的核心阵地：即信

2、息技术与教学融合，信息技术走入学科，真正与学科融合。这不是普普通通的信息化项目，而是将深刻影响中国未来教育的变革。在这样的变革中，我们必须坚持育人为本，以先进教育理念创新为先导，以学习方式和教育模式创新为核心，进行各种教育教学研究，探索信息化对教育产生革命性影响的新思路、新方法与新机制。目前以“平板电脑”为主流的互动教学模式，在全国已成燎原之势，形成了一股推动未来互动课堂教学改革持续发展的不竭动力。(2)智慧教室系统与学科融合的目标1．传统课堂学习环境下，以知识传递为主，通常缺少交流机会，学习效果高度依赖于教师的授课技能、学习者已有的基础和对内容的兴趣程度。未来智慧教室

3、则是通过教学云应用更优质的学习资源，利用智能终端工具进行信息推送，记录学习轨迹，进行学习者成果评价；通过互动设备建立学习社群，使教学者与学习者之间以及学习者与学习者之间能够有效地互动。2．以“以学生为主体，以教师为主导”为核心，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习、创新学习的能力，学生可以实现在课堂或者在家完成“自主学习”。3．实现学生独立自主学习、小组合作探究、班级展示交流、个体检测反馈、统计评价分析的基础功能设计。4．支持学习和教学资源的共建共享，并对资源进行有效整合、推送、评价。支持师生、生生在线交流，支持学生学习成果的诊断性评估。建立教师协作平台，为教师的教学

4、社群提供支持，使教学者可以共同研究教学内容、学习支持方式、教学方式、学习资源的设计和学习工具设计。5．能充分发挥教育信息的优势，从而实现在网络与课堂双平台下真正的高效课堂。2、系统推广实践与反思时至今日，数字技术已经深入到学习、工作和生活的各个角落。平板电脑作为一种比较先进的终端技术形态，以其易用性、高体验性、便携性等特征，给信息技术与教育教学过程融合创新带来了重大支撑。博雅与学校合作尝试将平板电脑引入课堂，进行了大量有益的探索，获得了很多有益的经验。(1)平板电脑教学支撑环境的建构通过建立平板电脑数字化学习环境能够为学生提供更为生动的学习情境体验，更为方便和开放的知识

5、获取及分享手段，激发学生主动学习的能力和创造力；为教师提供一个更为便捷的满足备课、课堂互动、学生评价以及学生管理的信息化环境，提高学生的学习兴趣和老师的教学效率。建构平板电脑数字化学习环境需要一定的支撑条件：首先，需要平板电脑及移动管理推车；其次，需要无线多媒体教学环境来满足教学应用的需求；再次，需要平板电脑环境下的优质教育资源；第四，需借助高效的教学平台，例如博雅针对中小学课堂的实际需求开发的iTeach课堂互动教学平台；最后，方便快捷的通过服务器对平板设备进行统一管理，教师可以方便的将管理策略推送到相关学生的iPad中，进行集中部署。下面举一个典型的符合智慧教室建构

6、概念的iPad平板电脑互动课堂的例子。1、智慧教室的“S.M.A.R.T”概念模型智慧教室的“智慧性”涉及教学内容的优化呈现、学习资源的便利性获取、课堂教学的深度互动、情境感知与检测、教室布局与电气管理等多个方面的内容，可概括为内容呈现（Showing）、环境管理（Manageable）、资源获取（Accessible）、及时互动（Real-timeInteractive）、情境感知（Testing）五个维度，简写为“S.M.A.R.T”，这五个维度正好体现了智慧教室（SmartClassroom）的特征，可称为“SMART”概念模型。2、在“SMART”概念模型中，如

7、果分别从“内容呈现（S）”、“资源获取（A）”和“及时交互（R）”三个维度来增强教室的设计，可把教室建成“高清晰”型、“深体验”型和“强交互”型三种典型的智慧教室，其特征如下表所示。维度教学教室布局内容呈现资源获取及时交类型模式互高清传递“秧苗双屏显支持讲授的以师生晰－接式”传统示、无线资源和工具互动为受课堂投影、学主生中断（iPad）深体探究多种布局学生终端丰富的资源以生机验性均可（iPad）和教学工交互为具；支持学主生终端（iPad）接入强交小组“圆学生终支持小组协以终端互协作型”为主端、小组作的资源和支持的终端工具生生交互为主3、在