人美版小学四年级美术上册《娇艳的花》教案

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1、《娇艳的花》教学设计　教学目标1、了解表现花卉基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受，体验中国画用笔，用墨和用色的特点。2、能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。3、通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱明族艺术的意识，培养学生关注生活，热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。教学重点难点：重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习积极性，体验中国画用笔，用墨和用色的基本方法和

2、艺术特色。难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。教学准备：教具：课件，毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶、各种各样可利用的材料，各种花的图片、鲜花。学生准备：画毡或报纸、毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶、各种花图片的图片。教学过程一、学习微课知识反馈：前面发给你们的微课看了吗？学会了吗？你知道用水墨画花的两种基本方法吗？1、勾勒法2、泼墨法你能用其中的一种方法画一画吗？学生小试牛刀。二、复习旧知识——用笔用墨的方法1、在我手中这么多画笔中（

3、勾线笔、蜡笔、彩笔、水份笔、毛笔）你最喜欢用哪种笔画画？2、（请选其它笔的一个学生）请你到前面来，把你喜欢用的笔给你。你们知道我最喜欢用哪种笔吗？是毛笔。因为它灵活多变，很好用。不信，咱俩就比比谁的笔好用，下面的同学做裁判，好吗？画一条细曲线————笔尖——中锋用笔画一条稍粗的折线——笔肚——中锋用笔画一条更粗的有深浅变化的直线——卧笔——侧锋用笔谁的笔更好用？（请学生回坐）3、为什么我的墨笔看起来更“好用”呢？这里有小秘密——你们发现没有，（边讲边演示点、线、面）笔——毛笔在使用时可立、可卧、可提、

4、可按、可顺、可逆墨——笔里的色也不同毛笔里的色可以和水调和，所以能画出深浅不同的色。纸——我们用的纸并不同。他用的是图画纸，我用的是吸水性很强的生宣纸。笔、墨、纸、砚统称是古人给我们留下来的“文房四宝”，它们是黄金搭档。只有它们结合起来使用才能发挥发挥毛笔的最大威力。二、欣赏花卉图片，引出课题1、我们用这么好用的笔画点什么呢？我们画画它们怎么样？（课件出示花卉图片）2、这些花美吗？你能用一个词来形容它们的美吗？今天我们就来画画这“娇艳的花”好吗？（出示课题）三、体验探究表现方法（一）通过欣赏生活中的花

5、，探究其表现方法。1、（课件出示野菊）这种花怎么表现?分析花形特点（教师可以自言自语地来说出野菊的特点，边说边画：花心是个小圆形，花瓣是很窄的小短线围成一个外圆。同时画出几个不同方向的野菊。2、（出示大花瓣的花图片）演示勾染法、没骨法用这种方法也可以画叶子。3、（出示荷花图片）演示表现有深浅变化的花瓣4、（出示芍药图片）演示复瓣花的表现方法5、（出示图片）演示一茎多花的表现方法（二）学生初步动手体验1、试着用自己喜欢的方法花一两朵花。2、教师发现学生表现中典型问题，及时调整。（学生发现问题，提出修改意

6、见，教师演示修改）（三）欣赏名家名作怎样把这些娇艳的花组织成一幅美丽的画面呢？我们不妨跟大画家们学学。（出示名家名作）1、画家及学生用到了我们刚才说到的哪些方法？2、学习作画步骤。3、欣赏学生作品学生都画了哪里的花？想想我们还可以可以画哪里的花呢？出示图片A单枝花B瓶花C野地里的花D窗前花盆里的花E栅栏上的花……四、动手体验作业要求：尝试用中国画的技法表现娇艳的花。看谁画的花在百花园里最娇艳。五、展评看谁画的花在百花园里最娇艳六、拓展今天，我学习了用中国画的表现方法来画娇艳的花，其实我们可以用这些方法

7、画我们身边任何美的事物。小朋友们，课后去试一试吧！