《为中华之崛起而读书》1+x 群文阅读教学设计

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1、25、《为中华之崛起而读书》1+x群文阅读教学设计瑞安市瑞祥实验学校陈连云教材简析：《为中华之崛起而读书》是人教版课标实验教材四年级上册的一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次清晰，是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起的好文章。《为中华之崛起而读书》是第七组教材的首篇课文，本组课文以“成长

2、”为主题，训练重点是“引导学生认真阅读，体会课文表达的思想感情。”学生刚由三年级升到四年级，在自主感悟课文内容方面已有了一定的基础，但本文的时代背景与学生的生活相差太远，学生不易进入文本的情境，与人物产生情感的共鸣。因此，链接阅读“旧中国的屈辱史”，使学生深入体会周恩来立志的原因，链接阅读“周恩来小时候的故事和生平资料”，对伟人产生敬佩之情，并思考自己成长中的问题，学习如何立志。学习目标：1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意洋洋、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴

3、中华”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会少年周恩来博大胸怀和远大志向。3．链接阅读“旧中国的屈辱史”，深入体会周恩来立志的原因，链接阅读“周恩来小时候的故事和生平资料”，产生敬佩之情，并树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学时间：2课时教学准备：课件教学过程：第一课时课时目标：1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意洋洋、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。2．正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。3．链接阅读“旧中国的屈辱史”，

4、体会周恩来立志的原因。教学过程：一、开门见山，直接点题1、读题：今天我们来学习周恩来少年立志的一个故事《为中华之崛起而读书》。“崛起”是——兴起的意思，这个词的意思清楚了，谁来说说整句话的意思。2、质疑：这是周恩来在十二岁那年说的一句话，年仅12的周恩来能说出如此远大的抱负，这时你的头脑里冒出了什么问题？3、导入：为什么要为中华之崛起而读书呢？是什么样的历史背景使年仅12岁的周恩来树立了如此远大的抱负呢？让我们到书中去寻找答案。二、初读课文，理解字词：（一）自主阅读：认真读一读这个故事，遇到难读的句子多读几次。读后请想一想，从故事中你知道了些

5、什么？还有哪些地方读不懂的？（二）理解词语：（借助查字典的方法理解词语）1.帝国主义列强租界帝国主义列强：具有对外侵略扩张这种倾向的国家称为帝国主义国家。租界：就是强国租住弱小国家的国土里，还不让弱国的人进去。2.衣裳褴褛耀武扬威大家读到这个词的时候，你仿佛看到了什么？褴褛：衣服破烂，不堪入目。耀：炫耀、夸耀；武：武力；扬威：显示威风。炫耀武力、显示威风。3.铿锵有力形容声音响亮而有节奏。（三）整体感知：1.是什么让周恩来产生了这样的想法？（板书：中华不振）什么是中华不振？你们懂吗？2.你从文章的哪些地方感受到“中华不振”？读一读课文的1——

6、8自然段，把你感受到的中华不振的句子划出来，一会儿读给大家听。三、交流反馈，聚焦“不振”（一）听闻“不振”：他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就遭了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。1.对话朗读，体会伯父的无奈和周恩来的不解。2.进一步体会：外国租界地——到租界地会惹出麻烦；中华不振——中国人不能在自己的国土上自由行走。3.引读：在中国的土地上却有着

7、外国租界地,读——租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？在中国的土地上却没处说理去,读——租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗？（二）看到“不振”：1.环境：一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。（1）租界里是怎样的？紧扣关键词理解：灯红酒绿、热闹非凡；大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀

8、武扬威的巡警。（2）租界外是怎样的？出示图片：房倒屋塌、民不聊生。（3）从“背着、闯进”体会到了什么？“没事可不要到那个地方去玩啊！“那是外国租界地，惹出麻烦来可就