1、基本信息课题初中英语新目标八年级（上）Unit 10 I am going to be a basketball player.第一课时作者及工作单位江西省 庐山中学外语组薛华芳教材分析（一）教材所处的地位和作用本节课的内容属于初中英语新目标八年级（上）第十单元Section A第一部分的内容，其中心话题是学习用be going to谈论人生理想的职业、将来打算和计划。目的是通过对人生理想的讨论，使处于青少年阶段的八年级学生，不仅对未来有美好的憧憬与向往，而且懂得机会永远眷顾有准备的人，明白实现理想的基石就是要从现在做起，鼓励其为美好的理想而努力
2、奋斗。其次，本单元从时态上是一般将来时，是继一般过去时之后的又一重要时态；从话题上看是谈论未来的打算，是让学生从小就树立自己的人生理想，而下一单元的话题是家务劳动，这正应了中国的老话“一屋不扫何以扫天下”。所以本单元无论从知识还是从情感方面都是承上启下的一个单元。（二）分析教材教学目标（1）、知识目标：①目标词汇：computer programmer，professional，basketballplayer，engineer，actor，grow up②目标语言1What are you going to be when you grow u
3、p? How are you going to do that?以2 be going to +动词原形表“将来”结构的用法。3运用what,where,how引导的特殊疑问句来询问将来的打算以及描述将来的打算。（2）、能力目标：英语教学的目的是使学生获得英语基础知识，培养学生为交际，运用英语的能力。学完本节课我要求学生达到：听——基本听懂教材上所要求的听力内容；说——初步运用所学的目标语言谈论自己喜欢的职业；读——能正确地朗读和阅读出本节课所涉及到单词和句型。写——基本应用正确的语言结构写一篇题为 “My dream job” 的小短文。（3）
5、mputer programmer，professional，basketballplayer，engineer，actor，grow up②目标语言1What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?以2 be going to +动词原形表“将来”结构的用法。3运用what,where,how引导的特殊疑问句来询问将来的打算以及描述将来的打算。（2）、能力目标：英语教学的目的是使学生获得英语基础知识，培养学生为交际，运用英语的能力。学完本节课我要求学
7、，我是这样确立本课的重难点的：1.重点：（1）.语言知识中重点词汇：computerprogrammer,professional,basketballplayer,engineer,actor，grow up（2）.运用目标语言中What are you going to be when you grow up? How are you going to do that? 来询问将来的打算以及描述将来的打算。2.难点:1.be going to 结构的基本用法 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图（一）导入新课（二）呈现新课知识（二）趣
