计算机专业以市场需求为导向的培养目标

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1、对计算机专业本科教育发展战略的认识李晓明2010年9月14日提纲“关心计算机教育”的不同视野（2001-2005）计算机专业教指委工作的主要工作结果（2006-2010）计算机专业教指委的工作思路和进展从国家中长期教育改革和发展纲要的要求看计算机专业的发展关心教育：微观、宏观、层次观教师：上好自己的课兴趣vs工作任务；成就感vs精力投入院系：课程设置，专业设置，资源优化“专业设置”与“争取资源”学校：专业设置，生源市场，生存状态生存状态包括财政上，声誉上，等等教育管理部门：为教育发展争取必要的社会资源

2、，让教育为国家经济社会发展服务国家人民：经济社会发展，学生（子女）就业（教指委的任务：认识宏观且从微观上推动宏观的实现）这些不同层次的关注与追求不一定总是一致的例如过时的课程内容–尽管可能讲得很熟很好，再上可能就是没有用好学生的时间不合时代的课程设置–不能再执行了招生，其他资源不配套–不能再扩了毕业生就业出现了困难–总量问题？还是结构问题？用人单位认为大学毕业生状态低于预期–教育质量问题vs综合社会问题？于是教师，课上多了不一定好，仅仅说课上得好也不一定就好，也许根本就不该上了院系，课程设置，陈旧了不

3、好，先进也不一定好，适合本系学生培养目标定位才好学校，专业点少了不好，多了也不一定好，与可投入的教育资源匹配才好教育部门，资源少了不行，资源多也不一定就好，用得与社会需求相适应才好2001-2005教指委2001-2005教指委一个基本认识学科含义拓展学生总量很大教学内容趋同一个战略建议：分类培养一套具体建议：三种类型（多个方向）规范三个辅助建议提高青年教师的素质加强学生实践能力的培养建立新时代的助教队伍专业含义拓展计算机专业印象：三十年变迁核心基本没变外延不断扩展边界变得模糊什么没有变？4年35-4

4、0门课150左右学分2000小时左右的课堂时间学生在校的学习时间学生总量很大（计算机科学与技术）Numberofuniversitiesofferingthedegree<50000students>450,000studentsThetotalofcomputingrelatedprogramsismorethan2000withenrollmentover1,200,000如何解决计算机专业面对的基本矛盾同样的学习时间，看起来不断增加的学习内容，呈量级扩大的学生群体，不断产生的相关专业？！？！？！

5、几种不同的对策示意（都有道理）面向应用，兼顾基础强调基础，其他能学多少算多少选择应用方向打好相应基础社会需求专业培养美国劳工部统计局2006年报告:2004-2014增长最多的职位（前30名中）网络系统与数据通信分析员设计，测试与评估企业信息系统第2位:增加54.6%；主要为学士[23万人]计算机应用软件工程师分析用户需求；设计，构建与维护应用软件第5位:增加48.8%；主要为学士[46万人]计算机系统软件工程师协调企业计算机系统的构建与维护，规划未来发展第8位:增加43.0%；主要为学士[34万人]

6、网络与计算机系统管理员（设计，安装与维护企业的网络环境）第11位:增加38.4%,主要为学士[28万人]数据库管理员（组织与管理数据）第12位:增加38.2%,主要为学士[10万人]计算机系统分析员（应用计算机技术满足企业个性需要）第25位:增加31.4%,主要为学士[49万人]（弧中为2004年从业人数）2006-2016增长最多的职业预测网络系统和数据通信分析员第1位，增53.4%主要为学士计算机应用软件工程师（分析用户需求；设计，构建与维护应用软件）第4位，增44.6%主要为学士计算机系统分析员

7、第23位，增29.0%数据库管理员第24位，增28.6%主要为学士计算机系统软件工程师（协调企业计算机系统的构建与维护，规划未来发展）第25位，增28.2%主要为学士计算机程序员将减少4.1%!2008-2018增长最多的职业预测网络系统和数据通信分析员第2位，增53%主要为学士计算机应用软件工程师第15位，增34%主要为学士计算机系统软件工程师第24位，增30%主要为学士“计算机专业人才”应该学些什么？我们可以倒过来看什么样的人会被认为是计算机专业人才毕业于中国大学“计算机科学与技术”专业的学生毕业

8、于美国大学“computerscience”专业的学生毕业于美国大学“computerengineering”专业的学生毕业于中国大学“软件工程”专业的算不算，“网络工程”的算不算？…也就是说，我们（社会）对计算机人才的认识其实是很宽的大学办专业如何有助于满足信息化社会的需求？假设前述美国劳工部的预测数据反映了未来趋势，也适合中国（推移几年），我们目前的专业设置结构如何覆盖那些需求？计算机科学与技术，网络工程，软件工程，信息工程，信息与计算机科学，…目前