从框架理论看

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1、从框架理论看《人民日报》对“三鹿奶粉事件”的报道现代新闻媒介在发挥自身的功能时，不是以说教而是以报道、组织新闻的形式来实现的。正如李普曼指出:“到达读者手中时，每份报纸已经是一系列选择的产物。”［1］在我国，新闻媒介属于国营，它在当前的主要作用是为国家经济建设服务，为社会主义服务。《人民日报》作为中国第一大党报，为推进中国社会主义现代化建设发挥了不可替代的作用。本文以《人民日报》报道发生在2008年的“三鹿奶粉事件”为研究对象，从框架理论角度,探讨从客观现实到媒介对“三鹿奶粉事件”所构建的媒介现实所呈现的效果和今后媒体面对重大突发事件时如何树立正确的新闻框架的原则。1.“三鹿奶粉事件”客观现实

2、首先让我们先来了解一下“三鹿奶粉事件”。甘肃省委、省政府领导和各相关部门对“肾结石事件”也高度重视。省委书记、省人大常委会主任陆浩闻讯后立即作了批示：“立即采取措施，及时妥善处理”。9月11日，除甘肃省外，陕西、宁夏、湖南、湖北、山东、安徽、江西、江苏等地都有类似案例发生。9月15日，甘肃省政府新闻办召开了新闻发布会称，甘谷、临洮两名婴幼儿死亡，确认与三鹿奶粉有关。“三鹿奶粉事件”发生后，举国震惊！它的影响之恶劣，涉及面之广，在食品安全历史上都是罕见。无数无辜的幼儿遭受病痛的折磨。而导致不幸之事发生的原因是纷繁复杂的：有市场监管的缺失；有道德的沦丧；也有利润的驱使等等。面对如此种种，媒体该如何

3、报道从而达到既揭露批评事实又不因此而影响社会秩序（或者说引导受众）的目标呢？在笔者研究发现，《人民日报》是根据一定的新闻框架来框选事实，报道新闻的。2.关于框架理论　“‘框架’原本是一个很平常的英文单词，1974年，社会学家高夫曼（Goffman）出版《框架分析》（FramingAnalysis）一书，使得‘框架’作为一个理论概念而进入社会科学领域。”［2］高夫曼认为,人们在不知不觉中监控着社会环境以便根据周围的变化来调整自己的期望和行为。高夫曼提出框架概念本身是要阐述人们如何理解每天生活中发生的事件。但后来其他学者将这一概念引入了新闻学，指出就新闻报道而言，理解框架有助于揭示其中包含着的、加

4、以强调的元素。新闻框架帮助记者按照现行主流论调来撰写报道同时塑造读者对事实的理解。框架研究（framingresearch）自20世纪80年代兴起，被有的学者称之为“研究媒介与民意关系的新典范”。迄今为止，研究框架理论的学者很多。加姆桑（Gammson）在高夫曼的基础上进一步认为框架定义可分为两类，一类指界限，也就包含了取舍的意思，代表了取材的范围；另一类是架构——人们以此来解释外在世界。这里可以把框架概念理解为一个名词和动词的复合体。作为动词，是界限外部事实，并心理再造真实的框架过程；作为名词，就是形成了的框架（臧国仁，1999）。台湾学者潘忠党认为，高夫曼的“框架分析”就是一个关于人们在建

5、构社会现实过程中如何交往的研究领域，包含以下几个观点：1.社会现实是人们经过社会行动和互动而建构的。2.社会现实的建构源自建立共同生活场景的需要，通过交往互动发生，并在此过程中实现社会现实的主体间性（intersubjectivity，即由相互主观而构成的外在性）。3.发生在现实的政治经济场景中，这种建构现实的话语或叙事活动表现为话语的争斗（discursivecontestation），即讨论和争辩。4.在公共领域发生的话语争斗，亦即架构的过程，是民主社会中人们公共生活的核心组成部分。［3］可见，潘忠党是基于社会建构主义的基本思路，以政治经济学的视角，结合现代社会公共生活、商议民主等观念考察

6、架构分析，认为架构是这样一个过程：在社会交往中，人们通过话语的途经，形成并交流对现象的认知，建构共享的话语环境（discursiveenvironment），使得公共生活得以展开。本文将根据这些理论，分析《人民日报》在报道“三鹿奶粉事件”时的主题选择与筛选、新闻报道的组合和重要信息的强调、排除与凸显。3.媒介现实的呈现与统计分析在现代传媒异常发达的今天,我们经常在三种不同的现实情景间穿梭。第一种是客观现实,指我们生活在其中的现实世界；第二种是媒介现实,指媒介所呈现出的事件情景；第三种是受众现实,指受众通过媒介获得的对客观现实的认知。现在一般认为,新闻并非自然产物,而是一种客观现实的建构过程,且

7、是媒介组织与社会文化妥协的产品,具有转换或传达社会事件的公共功能。因而新闻报道是在客观现实的基础上“框限”部分事实、选择部分事实以及主观地重组这些社会现实的过程。3.1.材料收集收集《人民日报》2008年9月13日到10月6日和10月10日、16日的有关“三鹿奶粉事件”的报道。3.2统计分析材料3.2.1新闻文本的高层次选择媒介现实的高层次结构：新闻文本的主题框架通过阅读关于事件的头几条报道，我们