人音版小学三年级上册音乐《桔梗谣》教学案例

《人音版小学三年级上册音乐《桔梗谣》教学案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《桔梗谣》教学设计教学目标：1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。2、能用歌舞形式表演《桔梗谣》，学生能生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。3、能用打击乐器为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣。学习重点：能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。学习难点：学生对歌曲的艺术处理教具准备：自制简易长鼓、铃鼓、多媒体、琴、旋律卡片教学过程：一、激情引趣：1、《大长今》主题歌（课件，出示长今图片）。2、导入提问：1）听到这首熟悉的歌曲，谁来说说它是哪部电视剧的歌曲？它的主人公是谁吗？（〈大长今〉、长今）2）小结：老师也是《大长今》的忠实

2、观众，始终被长今聪明、勤劳、坚强不息的个性深深吸引着。今天就让我们一起走进长今的民族——朝鲜族,看看长今是生活在怎样一个民族里?3、介绍朝鲜（课件出示朝鲜风光组图）⑴、位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的的地方，生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、勇敢坚强。朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能走得很快。⑵、介绍朝鲜服饰：朝鲜族素有"白衣民族"之称，不论男女老幼皆喜欢穿素净的衣衫和鞋袜，显示出清静朴素的特征。妇女的装束为短衣长裙，衣长仅到胸部，无扣，以长绸带

3、打结，既起到了纽扣的作用又是美观漂亮的装饰品。朝鲜族妇女头饰较简单，未婚少女梳一条长辫，结婚后就挽发于脑后，朴素大方。二、感受音乐《桔梗谣》1、欣赏舞蹈、学生初步感受音乐。导入：和许多民族的人们一样，朝鲜族人民也能歌善舞，在节假日里，她们都喜欢穿着这身漂亮而且独特的衣服翩翩起舞。下面咱们就来欣赏一段朝鲜族的舞蹈。（课件舞蹈《桔梗谣》）1）提问：你觉得这舞蹈美吗？美在哪里？（动作很美）2）学习朝鲜舞的基本动作。（简单的手动作以及吸气的动作）3）师生一起随音乐舞蹈2、再次感受音乐，引导学生倾听歌曲的节奏特点。1）提问：这舞蹈除了它的动作很美之外，

4、它还美在哪里？（旋律也很美）你知道它是几拍子的吗？2）学生欣赏，教师有意识的用脚的动作提示学生。3）学生学做脚的动作，提示学生强弱的规律。4）师生一起随音乐做脚的基本动作，体验三拍子的节奏特点。3、感受音乐，完整舞蹈。师：你觉得这舞蹈的情绪是怎样的？（优美抒情）师：朝鲜的舞蹈被人称之为"象仙鹤一样翩翩起舞"，它的特点是幅度大，表演者的内在情绪与动作和谐一致，现在让我们面带着笑容，象仙鹤一样翩翩起舞吧！三、新课教学1、导入：朝鲜的舞蹈美，朝鲜的歌曲也同样美。小朋友们你们想听吗？···接下来，老师要请小朋友们来欣赏一首非常动听的朝鲜族民歌，比一比

5、哪个小朋友的耳朵最棒，能听出歌曲唱了什么内容。（课件播放歌曲）2、讨论歌曲①你听到了什么？②“道拉基”是“桔梗”的朝鲜语，桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，每年春天，人们都会上山挖桔梗。（出示桔梗图片）③这首歌曲的曲名叫〈桔梗谣〉,它的旋律大家熟悉，想想看在哪听过？（前面舞蹈）3、学唱旋律（旋律在课前稍微熟悉了一下）⑴排列顺序（出示曲谱）师：老师不小心把这首歌曲的旋律的顺序给打乱了，想请小朋友们帮忙，一边听老师唱一边把顺序重新排列好，比比看哪组的小朋友最聪明，最快。（师唱完整的旋律，生排列。顺序为①④②⑤⑥③⑤）①333︱3323

6、5565

7、3

8、.21

9、

10、②33—

11、3323

12、5565

13、3.21

14、

15、③333︱3.21

16、5565

17、3.21

18、

19、④3—3

20、232165

21、61.6

22、5――

23、

24、⑤333︱232165

25、61.6

26、5――

27、

28、⑥656165

29、656165

30、11.2

31、1――

32、

33、⑵分句学唱（出示排好顺序的乐谱）A学唱①④两句：听师唱,生点谱跟唱.B找相同的乐句1）提问：在这里面还有些乐句长的跟这两句十分的相似，你们找找看，他们藏在哪里？2）学生找出，教师做比较。C学生分组学唱D师生接唱4、〈桔梗谣〉是一首非常好听的朝鲜民歌,为了能让更多的小朋友学会唱这首歌曲,人们把它翻译到汉语来演唱,下面

34、我们再来听一听汉语版的〈桔梗谣〉。（1）聆听歌曲，感受歌曲优美的的情绪。（2）用最轻的声音跟唱歌曲（3）请几位会唱的小朋友来唱唱（4）感情处理：A提问：我们应该什么样的声音去表现这种劳动的场面？（欢快的、充满感情的）B学生演唱C为歌曲的演唱伴舞四、拓展教学：师：今天这节课,我们不仅欣赏了朝鲜族优美的舞蹈学了几个简单的舞蹈动作,而且还学唱了动听的〈桔梗谣〉,现在让我们带着欢快的心情来边跳边唱吧。（一）介绍朝鲜长鼓1、导入：朝鲜族的艺术,在许多喜庆的场合他们都喜欢演奏一种富有特色的民族乐器朝鲜长鼓,(出示长鼓图片),介绍长鼓。2、欣赏〈长鼓舞〉3

35、、师生一起学跳长鼓舞。五、课堂小结：今天的音乐课我们不仅欣赏了优美的朝鲜舞蹈,还学唱了动听朝鲜歌曲,朝鲜的歌美舞美,朝鲜的风景更美。.教学反思一、教师教学方面这节课