苏教版语文二年级下册22.云房子

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1、《云房子》教案【教材分析】课文是一篇童话，讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐的飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了。【学情分析】这是一篇童话故事，描写了雨后天空中云朵的变化，比较贴近学生的生活。课文中描写了各式各样的云房子，对于二年级的学生来说是非常感兴趣的，学生的情感很容易调动起来。再加上文章语言比较浅显，学生读起来没有太多的障碍。【教学要求】　　　　1.认识

2、“些、横”等6个二类字，学会“房、造”等10个生字，注意“及、耍”的笔顺。2.能联系上下文理解“来不及”的意思，会运用。会用“有的像……有的像……也有的像……”说话。3.理解课文内容，体会小鸟的开心快乐。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。4.感受云的美和变化快的特点，了解雨后天空的美丽景色，养成爱观察、爱想象的良好习惯。【教学重点难点】1.认识“些、横”等6个二类字，学会“房、造”等10个生字并能正确书写。2.在朗读中领悟云的变化快、云的美，感受小鸟的活泼可爱与快乐，感受大自然的美好与神奇。【教学准备】课件【教学课时】2课时 第一课时【课

3、时目标】1.正确认读本课10个一类字，6个二类字，正确书写“房、及、造、样”这四个生字。2.能正确流利的读通课文，体会到小鸟的欢乐。3.会用“有的像……有的像……也有的像……”说话。【教学过程】一、导入：1．小朋友，在你的生活中你见过什么样的房子？是用什么造的？（生说：平房、瓦房、楼房、草房……）2．今天老师带你们去看一种既不用泥也不用瓦造的房子，知道是什么吗？---云房子。伸出你的小手跟老师一起写课题。“房”是我们这课的生字，师加拼音，生拼读。指导写“房”，师在田字格中范写，（扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房子才漂亮。）书空。

4、你怎样记住它？（A.“户”加“方”B.结构分析的方法。）3．齐读课题。质疑：读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认识词语。1．自由读课文，要看准拼音，读准字音，把句子读通顺，难读的句子多读几遍。生自由读课文。2．课文读好了吗？老师要来检查一下。（1）出示生语，指名读，齐读。（2）去掉拼音读。三、再读课文1．把生字宝宝送回家，再读课文。出示要求：再读课文，把课文读得更通顺。2.指导读好长句。（1）刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（2）有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。（

5、3）天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。3．这些白云留在蓝天上，看，谁来了？（一群小鸟飞来了）投影出示小鸟，呀，来了这么多小鸟！听，它们在说什么？出示句子“哇，这么多白云，我们来造云房子。”云房子是谁造的？板书：小鸟造学写“造”字。（1）你们家里造房子容易吗？这个“造”字也不容易写，伸出小手跟老师写。师范写，生书空。读一读。（2）你有什么好办法记住它吗？“告加走之儿”（用了加一加的方法。真棒！）4．让我们来听听，哪只小鸟最想造云房子？指读----评——范读（指导读好“哇，这么多白云。）-----练读-----齐读5.

6、小鸟们忙着造云房子，云房子造好了。出示句子：“不一会儿，云房子造好了：有的……一只小麻雀。”自由读。6.小鸟们造了些什么样的房子？你最喜欢哪座云房子？为什么？再读一读，把你的喜欢读出来。（生一句句谈、读。师相机板画云房子图）板书：冬瓜花儿楼房礼堂样子多。8、指导朗读。（1）大冬瓜。为什么喜欢？指导读好“傻傻地”------加上动作读。（2）花儿。说出喜欢的原因。加动作读，读好“美美地”（3）大楼房。为什么喜欢？指读------评----齐读。（4）大礼堂。知道礼堂是干什么的？（结合实际引导学生理解）谁能读好？（5)这座小小的谁喜欢？指说---

7、---指读-----评9.小鸟们造的云房子真好，让我们带着自己的喜爱之情读一读。自由读，齐读。10．小鸟们造出了各式各样的云房子，你们想造吗？生造云房子。活动2---3分钟，师巡视，指导。11.介绍介绍你造的云房子吧!出示句式：我们造的云房子真漂亮啊！有的像--------，有的像---------，有的像------。指生说，师及时指导。12.云房子多美啊！它给小鸟带来了欢乐，也给我们每一个人带来美的享受，让我们把它们牢牢记在心里吧！（1）引导背诵：闭上眼睛，再想想那些云房子都是什么样的。不看书，你们能说出来它们的样子吗？自由背。（2）出示

8、填空练习：  云房子造好了：有的像大冬瓜那样（        ），有的像花儿那样（     ）。有（    ）的大楼房，有（   ）的大礼堂，也有（     ）的，