6 一株紫丁香

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1、6一株紫丁香教学要求1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课11个生字，两条绿线内的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。重难点、关键1．有感情朗读课文，背诵课文。2．识字、写字。课时划分：三课时教学设计第一课时教学目的1．正确、流利地朗读课文。2．能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。3．初步理解课文内容。教具准备生字卡片。教学过程一、导入1．今天我们来学一首诗歌，板书课题：6．一株紫丁香2．读准“株”：翘舌音。“紫

2、”：平舌音。3．“株”是什么意思?(枝)怎么记住“香”?4．齐读课题。5．读了课题，你想知道什么?二、初读课文1．(出示插图)图上画了谁?在什么时候干什么?2．指名说，其他补充。3．那么书上是怎么写的?教师配乐朗读课文。4．借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。5．再读课文，读完课文画小节号和生字词。6．检查自学效果。(出示一类生字词)浓绿小院老师枝叶伸进做伴消除(1)自己读读生字词。(2)你在字音上有什么要提醒大家的?正音：“浓”：读鼻音，不读边音。“老”：读边音，不读鼻音。“院”、“伴”、“伸”：都是前

3、鼻音，不读后鼻音。‘枝”、‘师”、‘伸”、“除”：都读翘舌音，不能读成平舌音。(3)带读，开火车读，齐读。(4)去掉拼音齐读生字词。(出示二类生字词)(1)自己读读生字词，齐读．(2)去掉拼音后，会读的站起来齐读词语。7．把生字词带人课文读一读，把课文读正确、流利。8．(出示)“感谢你时时把我挂牵”。(1)自己读读，想想在哪儿停顿?(2)指读，齐读。(3)文中还有些长句子，请你用这种方法读读。自己读读试试。9．指名分节朗读诗歌，师生共同纠正、评议。三、初步理解课文内容1．指名分节朗读。2．读完这篇诗歌后，你

4、知道了什么?3．齐读诗歌。四、教学生字1．(出示生字词片)齐读词语，巩固生字的读音。2．你在字形上有什么要提醒大家的?3．你会用哪个生字组词或说一句话?4．自学课后生字表，并按笔顺描红。5．怎样才能把字写正确、美观?学生各抒己见。教师在学生说的基础上作重点指导。“老”：第五笔是短撤，不要写成横。-“伴、消”：右边上面不是两点，是点和横撇。“师”：第一笔是短竖，不要写成点。本课左右结构的字都要写得左窄右宽。6．教师范写生字，学生描红、仿影、临写。