初三物理压力与压强

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1、中小学1对1课外辅导专家教师:学生:日期:2012年月日星期:时段:一、授课目的与考点分析：压力与压强知识点拨：一、压力概念：垂直作用在物体表面，并指向表面的力叫压力。1.压力的作用点在物体表面上。2.压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。3.当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生4.压力的本质是弹力5.压力不是重力压力重力性质作用点方向大小【典例分析】画出物体所受的重力，和接触面所受的压力Tips：压力的直角符号不要忘记哦，作用点也需要画明确讨论：这道题说明了什么？【巩固练习】重为G的物体在承面上静止不

2、动。指出下列各种情况下支承面所受压力的大小。8龙文教育·教务管理部中小学1对1课外辅导专家【巩固练习】下列说法正确的是（）A.压力是由于物体重力引起的B.物体对支撑面的压力总等于重力C.相互接触的物体间必存在压力D.压力的方向不一定竖直向下二、压强1.压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。2.压强的定义式；适用于固体、液体和气体。压强的单位符号是，。用该公式分析问题时切忌不能单纯用数学观点去分

3、析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F不变这一条件时压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式；当满足受力面积S不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式。3.一张摊开的报纸对桌面的压力大约为1pa。人站立的时候（双脚站立）对地面的压强大约为1.5X10e4pa4.增大和减小压强的方法：在压力一定时，用增大（或减小）受力面积的方法来减小（或增大）压强；在受力面积一定时，用增大（或减小）压力的方法来增大（或减小）压强。问：压力与压强是两个不同的物理量，它们有哪些区别？有什么联系？答：(1)概念不

4、同：压力是垂直作用于物体表面的力，它是由于支承面受到挤压而产生的；压强是物体单位面积上受到的压力，它是表示压力作用效果的物理量．(2)单位不同：在国际单位中，压力的单位是N，压强的单位是Pa．(3)由压强公式p＝F／S可知，压强大小不仅与压力大小有关，还与受力面积的大小有关．典例分析例1：n估值分析一下，我们的物理课本对桌面的压力大致为多少帕？（要分平放，摊开放，以及竖放）8龙文教育·教务管理部中小学1对1课外辅导专家n大象对地面的压强大，还是穿高跟鞋的女士对地面的压强大?(大象质量为2吨，每只脚接触面积为400平方厘米，每只

5、高跟鞋与地面的接触面积为5平方厘米，某女士质量为50千克)n用什么方法让自己对地面的压强增大，或是减小例2、如图10，木块甲重3牛、乙重5牛，叠放在一起放在水平桌面上，甲对乙的压强与乙对桌面压强相等，甲、乙底面积之比为：B．3：5C．5：3D．8：3【变式训练】1、关于压力和压强，下列说法中正确的是（）A.物体的质量越大，对受力面的压力一定越大B.压力越大，对受力面的压强越大C.受力面积越小，产生的压强一定越大D.压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大2、人在烂泥地上走，脚会陷进泥里，如果在烂泥地上垫上一块木板，人在木板

6、上就不会陷下去，这是因为（）A、对地面的压力增大B、对地面的压强增大C、对地面的压力减小D、地面受力面积增大，压强减小3、重700N、底面积为7000cm2的圆柱体放置在1m2的水平桌面的中央,则圆柱体底面受到的压强是,桌面受到的压强是；如果将此圆柱体水平切去一半，则桌面受到的压强是；若将此圆柱体竖直切去一半,对桌面的压强是。Tips：注重有效信息4、分析下图，地面受到的压力例3、如图1所示，用同种材料做成的三个高度相同、底面积不同的实心圆柱体A、B、C放在水平桌面上，它们对桌面的压强分别是PA、PB、PC.则：[]A.PA＜

7、PB＜PCB.PA＝PB＝PCC.PA＞PB＞PCD.无法确定8龙文教育·教务管理部中小学1对1课外辅导专家例4、如图3所示，甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上，且它们各自对地面的压强相等。若分别在两个正方体的上部，沿水平方向截去相同高度后，则甲、乙的剩余部分对地面压强p以及剩余部分质量m的大小关系为（）甲图3乙Ap甲m乙。Cp甲>p乙；m甲>m乙。Dp甲>p乙；m甲=m乙。【变式训练】1.如图所示，画出各图中A物对支持面压力的示意图。2.如图A、B、C、D四图中物体对支持面的压力分别

8、为FA、FB、FC、FD,则FA=__________，FB=__________，FC=____________，FD=____________。ABCD3.桌面受到的压强是500帕，表示的物理意义是_______________________________。4.如图所