美术作品图像文化信息解读

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1、美术作品·图像·文化·信息解读《美术鉴赏》（湘美版）一、有关美术及鉴赏的一些问题二、《美术鉴赏》（湘版）编写思路三、与老版《美术欣赏》的比较四、《美术鉴赏》（湘版）特点五、单元与各单位课的主要内容六、关于教学方式内容提要在人类的历史上“一个没有历史的民族的一个野蛮的民族，一个不去珍惜自己的历史的民族是一个可悲的民族”。－－西方哲学家一、有关美术及鉴赏的一些问题历史存在的物质载体－－文本、实物（含图像）一、有关美术及鉴赏的一些问题美术作品－－历史与文化的见证一、有关美术及鉴赏的一些问题在美术作品解读人类文化一、有关美术及鉴赏的一些问题以合理的方法与

2、方式解读美术作品中的信息一、有关美术及鉴赏的一些问题二、《美术鉴赏》（湘版）编写思路教材编写思路：线性、非线性教学知识的两条线：学科－审美的眼光思维－理性研究现象与问题（美术作品）的能力美术欣赏（旧版）编写线索：以史为主线，分上下两册，上篇为美术基础和中国美术史上的几个主要发展阶段与门类；下册为外国美术史的几个发展阶段，基本上沿用以史为线索来组织课程。美术鉴赏（新版）编写线索：以文化发展分期和问题研究为线索，单册中分为三个部分，即美术基础、美术历程和美术世界三个单元，在后两个单元基本上是以中国的文化为主线再与世界上其他文明相同历史分期与问题进行比

3、较研究。旧版着重于赏，新版着重于鉴。在接受上，被动主动。在方法上，（系谱多元）三、与老版《美术欣赏》（湘版）的比较四、《美术鉴赏》主要特点问题与材料的重组由中带西由绘画而其他以方法、语境为路径从具体作品的解读——流派的整体把握，感性——理性。作品——艺术家——形式语言的特点——形式语言形成的原因——传统到现代的转换——东西艺术的差异和互动五、单元与各单位课的主要内容本单元是美术鉴赏的入门课程。在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的美术作品进行尝试性分析，系统地获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。教材把本单元分为三个环节：什么是美术作

4、品、美术作品中形象的分类、美术作品的鉴赏方法。第一单元美术与眼睛从了解基本的审美观念和相应的形式法则入手，理解什么是美术作品。在此基础上，建立美术鉴赏的基本意识，学会用审美的眼光去看待美术作品以及生活中的物品。了解根据美术作品中图像的不同特征，以及由此对美术作品进行的最基本分类：具象美术、意象美术以及抽象美术；掌握这三种美术类型的基本内涵。了解美术作品中形式法则的多种运用情况，拓展学生的审美意识，初步掌握相应的欣赏方法。了解美术作品所包含的信息是多方面的，学会用科学、系统的鉴赏方法来读取美术作品中的视觉和文化信息，以达到对美术作品的理解。符号学、

5、图像学、社会学、形式研究等多种图像研究方法杂糅其中，初步感受鉴赏方式的多向性。画面元素（提炼）相似联想意象表达画面的艺术化四种鉴赏方式：感性向理性深度过渡同画种画时代美术作品比较，提供自行研究参照系。通过对不同历史时期有代表性美术作品的分析研究，使学生较为系统地了解美术的基本历史分期，以及与之相对应的鉴赏方法。第二单元辉煌的美术历程从一些有代表性的作品入手，了解美术的起源。理解美术在人类社会发展过程中所起的重要作用；并能够运用所掌握的知识，初步推断原始人的生活观念与艺术之间的关系。唤醒经验导入提供语境，获得解读作品的关键知识结合一些具体的作品，理

6、解在人类进入文明社会之后，国家、阶级以及相应的道德、法律观念的出现对美术创作所提出的新要求。了解一些重要的美术作品产生的历史背景，在此基础上理解作品的文化内涵。典型纹样在社会变迁中发生的变化影射出礼仪与教化内涵的转捩在图形的演变中探寻与获知远古先民的审美变迁图像信息解读与社会语境的还原结合具体作品，了解宗教对美术创作的内容、形式等方面产生的重要影响。了解一些有代表性的美术作品，以及它们与宗教观念的关系。了解在人类历史上宗教思想的影响逐渐减弱的时候，艺术家是如何表现世俗生活的。了解这些作品产生的历史、文化背景，并能够根据所掌握的资料初步推断当时社会

7、生活的状况，从而掌握一些分析视觉资料的简单方法。中国人物画中的某些程式可以帮助学生更好地理解与赏鉴相关的美术作品运用表格以两幅作品入手清晰地展现两个流派的异同，获得归纳、整理等能力理解“审美自律”这一美术发展趋势产生的原因；结合一些具体作品理解艺术家如何打破流行的绘画程式，追求个性化的自我表现。理解在中国书法领域个性与情绪的因素对书法创作的影响；理解中国文人画的艺术观念与艺术特点。了解19世纪欧洲绘画领域的重要变革。由特色鲜明的书法入手，有助于理解这一特定的发展阶段。山水画的章法布局是通过对一些具体作品的认识，使学生了解中国现当代美术产生的社会背

8、景以及寻求创新的思路。了解20世纪50年代以来艺术发展的新动向，特别是艺术观念、创作方法、材料、技巧等方面的变化。在此基础上，使学生初步