My_schoolbag的教学案例设计及反思

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1、.Unit2Myschoolbag的教学设计LessonOnePartA Let’slearn &Let’sdo向明小学赵晓华一、教学目标1.知识目标：能够听、说、认、读本课六个生词Englishbook，mathsbook,Chinesebook,storybook,schoolbag，会运用句型what'sinyourschoolbag?能听懂Let’sdo口令并作出相应的动作；以及掌握under,on,in,near的运用和判断。并通过创设真实情境来运用及交流。2.技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。3.情感目标：通过本课

2、的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。二、教学重难点重点：掌握单词Englishbook,mathsbook,Chinesebook,storybook,schoolbag,做到能听、说、认、读。难点：1、math中的th发音及English，math，Chinese等单词与book的连读2、根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。三、教学工具1.语文书、数学书、英语书、故事书各一本，一个书包。2.关于书的图片以及个别学习用具。..四、教学过程Step1.Warm-up/Revision（复习导入）（1）复

3、习unit1所学知识。（2）导入，引出新授课题Unit2Myschoolbag。Step2.Presentation（新授）Part1Let’slearn（1）利用教学工具教授新单词，讲解新单词（发音、复数、定冠词、写法等）（2）通过活动（开火车读单词、小组对话活动）认知，巩固新学单词和句型（what'sinyourschoolbag?）。Part2Let’sdo（1）复习介词in、on、under、near，动词put,组成固定句型。（2）小组内根据图片说出短语，对比课本讲解教学，教读短语。（3）通过游戏、活动教学巩固所学短语。Step3.Practice（练习）(1)Exe

4、rcise1：看图选单词(小组合作）。（2）Exercise2：选词填空(小组合作）。Step4.homework（作业）（1）听 Let’slearn &Let’sdo的录音（2）单词短语识记。..3.PracticeandimitateShowthesentencestructure“Howmany…doyouhave?Ihave….”andasktheSstousethesentencestructuretomakeadialogue.Forexample:A:Ihavemanybooks.B:HowmanyEnglishbooksdoyouhave?A:IhaveanE

5、nglishbook.Howmanypensdoyouhave?B:Ihave…【小结2】巩固并学会运用“Howmany…doyouhave?Ihave….”的句型。【设计思路】通过图片、游戏让学生对本堂课的内容有了更进一步的掌握，在练习与模仿中引导学生不要出现错误在自然而然中理解句型并掌握其用法。Task3:Mastertheprepositions(on/in/under/near)A:Learn..T：Now,boysandgirls.Theteacher’sdeskisamess,IthinkImustcleanit.Iputthebooksinmyschoolbag.

6、(板书put…in…)Let’slearnsomeprepositions.(出示介词手势的幻灯片)T:Let’sdoandchant.Ss：Ok!【设计思路】用手表示方位再结合饶口令的方式，将学生的手、耳、眼全方位调动起来，同时为后面的Let’sdo部分的教学奠定基础B:Let’sdo.Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencilcaseonyourchair.Putyourerasernearyourpencilcase.PutyourEnglishbookonyourhead.(Askt

7、heSstodoittogetherandcheckit.)C:Listenandchoose（听录音选择正确的答案）..【小结3】通过学、做、练让学生更好的掌握了很难掌握的介词。【设计思路】通过手势让学生很好掌握in/on/under/near四个介词，在做一做中教师先说，再让有兴趣的同学来尝试一下，降低活动难度的同时也创设了一个良好的教学氛围。Step3Homework1.Gooverthenewwordsandsentences.2.Use“Putyouron/in/near/unde