亲子沟通活动方案

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1、“亲子沟通”主题活动方案一、大屏幕播放活动主题。二、出示小故事。(尊敬的各位家长朋友，亲爱的孩子们，我们的主题活动马上就要开始了，你们准备好了吗？活动开始前，我要先给大家讲一个小故事)一天，一个小男孩跑到正准备去上夜班的父亲身边，问：“爸爸，您一分钟赚多少钱？”爸爸看看乖巧的儿子，笑着说：“10元，你要做什么？”儿子说：“请借给我一元钱，好吗？”爸爸将手伸进口袋，摸出一元钱，递给了儿子。儿子把手伸进口袋，摸出了9元硬币，连同父亲刚给的一元捧到父亲跟前，说：“爸爸，给你10元，请你陪我1分钟聊聊天，好吗

2、？”正在开门的爸爸愣住了······师讲述。请孩子和家长说感受。1、抽问学生：故事中的那个小男孩想的是什么呢？你想经常和爸爸妈妈聊天吗？（表扬孩子们的发言很积极）2、抽问家长：我想问在座的爸爸妈妈，听了这个故事，你有什么感受？师小结：是啊，平日里，我们一些家长忙于各种事务，却忽略了孩子心灵的需要。其实，我们的孩子是非常渴望和家长沟通交流的，哪怕就是一分钟的时间。（今天我们就一起来探讨亲子沟通的话题）家长朋友们，你认为自己经常和孩子沟通交流的请举手。好的，那我们来采访一下，平常，你一般在哪些时间和孩子沟

3、通？是怎样沟通的？采访部分家长。教师要努力把家长发言的积极性调动起来。对家长的发言暂不做过多的评价。一、家长和孩子沟通大考验。师：谢谢刚才几位家长接受我们的采访！咱们班的家长和孩子在沟通方面究竟做得怎么样呢？下面我们来玩一个测试游戏。想参加吗？待会儿，我会家长和孩子每人发一个信封，我们的答题卡就装在这个信封里。好，请看游戏规则：1、2、3。我请几个家庭到台上来。（请3对）下面分发答题卡，计时开始！时间到，请台下的家长和孩子将答题卡放回信封。台上的孩子赶快站到家长身边，请把你们手中的答题卡举起来。让我们

4、一起来看看他们的答题情况。第一题、孩子最大的兴趣爱好是什么？家长的回答是……，孩子的回答是……第二题、第三题、第四题我想采访一下为什么你那么了解你的孩子呢？你想说点什么吗？三个家庭分别对答案。台下的孩子们，你们想不想看看爸爸妈妈的回答？好，赶快打开信封看一看吧！（家长测试题：1、孩子最大的兴趣爱好是什么？2、写出孩子最近正在看的课外书的名字。3、写出孩子在班里最要好的两个同学的名字。4、写出孩子长大后想干什么。学生测试题：1、你最大的兴趣爱好是什么？2、写出你最近正在看的课外书的名字。3、写出你在班里

5、最要好的两个同学的名字。4、写出你长大后想干什么。教师讲明要求，家长和孩子现场做出答案，然后把台上的几对家长和孩子的答案逐一进行对照，请几对家长、孩子说感受。留两三分钟时间给下面的家长和孩子对答案，交流感受。）好了，请安静！4道题答案都相同的请举手！3个，2个？师小结，过渡：你看，最初大多数家长都认为自己对孩子很了解，但事实证明这只是表象。看来，家长朋友们还应该多中蹲下身来，和孩子更多沟通交流。可是，怎样才能做到有效沟通呢？说这个话题前，我们一起来看看常见的沟通障碍。四、屏幕出示“最常见的亲子沟通的障

6、碍”。教师念读。五、我们一起学沟通。师：面对这样一些障碍，我们应该怎么办呢？让我们一起学沟通。1、视频演示一个孩子想和父母沟通，父母没有很好地倾听。组织家长和孩子发言。抽问孩子：如果你就是那个孩子，你的心里有什么样的感受？抽问家长：你怎样评价故事中的家长？过渡：一些调查反映出：父母不倾听孩子说话的原因有以下四个：课件播放“父母不倾听孩子说话的真正原因”过渡：而父母不倾听孩子说话的结果是什么呢？课件播放“父母不倾听孩子说话的结果”过渡：那么，父母倾听孩子说话的原则是什么呢？课件播放“学会倾听的原则”教师

7、念读。1、不同性格孩子的沟通。师过渡语：良好的沟通除了要注意倾听之外，还有其它一些因素也影响着沟通的效果，比如沟通双方的性格特点。我们一般把性格分成外向型和内向型。究竟性格和沟通之间有什么样的联系？让我们一起听听专家的意见。播放“专家支招”。2、屏幕出示“沟通的其它方法原则”。师过渡语：除此之外，良好的沟通还要注意遵循以下一些方法原则。出示“沟通的其它方法原则”。教师念读。师：亲爱的家长朋友们，经历了上面的活动，你有什么收获呢？那我们有信心在以后的沟通中，冲破这些障碍吗？大家看，气球上贴着的就是这些障

8、碍。下面，我们请几个家庭上台来踩破这些气球，冲破沟通的障碍！在每个气球破裂的瞬间，衷心希望在以后的学习和生活中，我们能冲破沟通的障碍。（踩气球、放音乐）小结：我相信，在每个障碍冲破的瞬间，我们的心贴得更近！师：（先放音乐，再说话）此时此刻，我想爸爸妈妈肯定有许多话想对孩子说，孩子也有许多话想对爸爸妈妈说，请把你们想说的话写在心愿卡上吧。我看见好多家长都写出了自己的真心话，说说吧！（家长、孩子念）我们衷心希望，从今天开始，我们的心灵不再遥远！