绿龟虽寿白雪歌

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1、绿艾青学习目标：1、学习丰富的联想和想象。2、体会诗歌所表达的思想感情。自学提纲（3分钟）：1、简介作者艾青和诗歌的写作背景。2、逐节概括，力争简洁准确。3、这首诗表现了什么样的思想感情？艾青，原名蒋海澄，成名作《大堰河----我的保姆》，奠定了他诗歌上的基本艺术特征和在现代文学史上的重要地位。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。《绿》是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。概括各节诗意第一节：写眼前铺满绿色。第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。第三节：写整个自然空间充满了绿色。第四节：写绿色聚集重叠的形态。第五节：写绿色在风中飘

2、动。齐读诗歌《绿》龟虽寿曹操学习目标：1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情自学提纲（5分钟）：1、了解作者及写作背景。2、赏析诗句。3、理解诗歌表现的思想感情。作者简介曹操，字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人，汉族人。曹操统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。曹魏建立后

3、，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。写作背景曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，便写下这首诗，抒写建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人生寿命与功业的矛盾心情。朗读，赏析意思是神灵的龟虽然是长寿的动物，但也有死亡的时候，腾蛇虽能兴云驾雾，最终也会死亡化为灰尘。这两句以神龟和腾蛇为喻起兴，极言人的寿命有限。诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。1）神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰神龟：

4、传说中的一种长寿龟竟时：终了的时候腾蛇：传说中的一种能兴云驾雾的蛇2）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。骥（jì）：良马，千里马枥（lì）：马槽烈士：这里指有雄心壮志的人意思是千里马老了，伏在马槽里，但它仍旧有驰聘千里的雄心。有雄心壮志的人虽到晚年，更应该“老当益壮”，不放弃自己的理想。这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。他的“志”，就是要统一全国，决心为此奋斗终生。“盈缩之期，不但在天”，说明人在自然规律面前也不是完全无能为力的。“养怡之福，可得永年”，认为身心修养得法，就可以延年益寿。要有永不停息的理

5、想追求和积极进取的精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。这四句呼应开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。3）盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。盈，满，引申为“长”。缩，亏，引申为“短”。养怡，调养身心使之和乐。永，长、久。4）幸甚至哉，歌以咏志。这是配乐时加上去的。表现了诗人不甘衰老和寿命不全由天决定、主观努力也起作用的积极奋发的乐观精神。3、诗歌表现的思想感情朗读背诵诗歌白雪歌送武判官归京岑参第二课时教学目标：1、反复朗读并理解背诵诗歌。2、培养欣赏品味诗歌的能力

6、。自学提纲（10分钟）：1、简介作者。2、了解什么是边塞诗,并解题。3、朗读诗歌，注意字音和节奏。4、理解诗歌的内容：重点：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在写法上有什么特点？“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”写出了什么样的景象？1、作者简介：岑参，江陵人，唐代著名“边塞诗人”，与高适齐名，并称为“高岑”。其诗早年以风格绮丽见长，后来历参戎幕，往来边陲，风格大变，诗中充满了积极乐观的情绪。2、了解边塞诗在唐代，战乱不断，于是就产生了以描写塞外征战生活为题材的诗歌，这一类诗歌就叫做边塞诗。边塞特有的苍茫风光，展现出戍边将士的征战生活，构

7、成了唐代诗歌的壮丽画卷，为后人留下了宝贵的文化遗产。解题：唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞充任判官，同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。给加点的字注音：狐裘锦衾阑干掣瀚海冷难着qiúqīnlánhànchèzhuó朗读欣赏白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，

8、风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明