关于提高小学生数学课堂注意力的几点策略

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1、摘要学生课堂注意力程度直接影响学习效果0为了有效提高小学生数学课堂的注意力，教师课堂导入要生动有趣，要尽可能创设生动形象的教学情景，教学方法要多样化，同时还要注意培养学生的学习兴趣/提高教师的自身素养0关键词数学教学注意力小学生课堂导入教学情景教学方法Students'attentiondirectlyinfluencestheirlearningef-fect.Inordertoeffectivelyimproveprimaryschoolstudents'at-tention,theteachershouldvividlyint

2、roducetheclass,createliv-ingteachingsituations,andcultivatestudents'learninginterestwithdiversifiedteachingmethods.;mathematicsteaching;attention;primaryschoolstu-dents;introductionofclass;teachingsituation;teachingmethod注意力（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中，是重要的智力因素之一0注意力包括四

3、种基本的品质：注意力广度/注意力稳定性/注意力分配和注意力转移0做任何事情只有注意力集中，才能事半功倍0学生的注意力程度直接影响学习效果0注意力程度越高，学习效果越好，反之，效果越不理想0因此，培养和提高学生的注意力对提高学生的学习兴趣和学习成绩有着非常重要的作用0小学生的生理特点和心理特点决定了小学生具有活泼好动/自制能力差/注意力容易分散等特点0而数学课和其他小学课程相比更注重知识的传授/理解与运用，略显枯燥和无趣0因此，如何培养和提高小学生数学课堂的注意力是小学数学老师应该思考的重要问题0根据笔者多年的教学经验和观察，小学生数

4、学课注意力不集中既有学生自身的原因，教师的教学方法是否得当也影响学生的注意力0小学生尤其是低年级的小学生心智发育还不够成熟，注意力很难长时间集中，有些学生上课才几分钟就开始讲小话，做小动作，外界稍微有一点噪音干扰就走神0此外，小学生的知识结构体系还比较单薄，有时可能无法理解那些需要调动他们空间想象力/逻辑思维或抽象思维能力的教学内容0在这种情况下，学生往往表现出畏难情绪，放弃思考，从而造成注意力分散0从教师方面来看，教师的教学方法过于单一，忽略学生的课堂情绪反应，会造成教师讲得越多/学生注意力越分散的情况0基于小学数学教学的上述特点

5、，作为小学数学老师，我们可以尝试从以下几方面来提高小学生数学课堂的注意力01课堂导入要生动/有趣上课一开始，学生的注意力或大脑兴奋点还停留在上一节课的内容或课间活动中0因此教师应该把握好课前三分钟，采用生动/活泼的形式导入新课，唤起学生的注意力0根据具体的教学内容，教师可以采用背诵数学口诀或儿歌的方式让学生的注意力瞬间集中到数学课堂，也达到了复习的效果0教师也可以通过设疑提问等方式导入新课，激发学生思考0另外，课前做一些口算练习或比赛等也能让学生快速集中注意力0例如在讲授能被3整除的数时，教师可以让学生随意报数，教师判断这个数能不能

6、被3整除，然后让学生用除法算式检验0教师判断得又快又准，学生肯定会很疑惑，为什么老师算得这么快？有什么秘诀吗？学生急于想知道答案0带着这个问题，学生的注意力很快就能集中到课堂教学02创设生动形象的教学情景小学数学知识与日常生活紧密相关，生活中存在大量可供利用的教学素材0儿童的认知规律表明生动形象的教学情景有助于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣0教师可以根据学生日常生活中熟悉的事物和情景，利用现代化的教学工具，创设生动形象/色彩丰富的教学情景0一般而言，小学生都喜欢动物/玩具等，教师在教学中可以适当地穿插一些与此相关的情景，让学生

7、动手/动口/动脑，亲手画一画/剪一剪/拼一拼，通过调动学生感官的活动来集中注意力0现在小学数学教材大都配有教具盒，教师可以充分利用教具0例如，在学习几何图形时，可以巧用七巧板，让学生动手拼出各种有趣的图形，或者采用竞赛的方式，看谁拼得又快又好0在学习十位数/百位数时，可以让学生利用教具，老师报出一个数，让学生以最快的速度用教具表示出来0再例如在学习钱币这部分内容时，教师可以设置一些购物情景，让学生扮演顾客或收银员的角色，学生身临其境，学习不同面值的钱币03多样化的教学方法如果教师长时间使用一种方法进行教学，学生会觉得单调/枯燥，学生

8、的大脑会产生疲劳感，神经活动的兴奋度降低，注意力随之下降，因此教师应该根据教学内容/教学环境/教学条件等设计恰当的教学方法，激发学生学习的积极性和主动性，从而有效地吸引小学生的注意力0根据小学生的思维特点教师可以采用直观教学法，多媒体