二年级语文上册《识字5》

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1、二年级语文上册《识字5》教学设计泰州市汪群小学蔡和凤教材简析：《识字5》是（苏教版）二年级上册的内容。本课将有关冬天的特征及一些事物的词语用词串的形式集中在一起，组成韵文，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。课文由插图、12个词语和8个生字组成。12个词语都配有相应的插图，容易萌生主动识字的愿望。12个词语分为四组，第一组词语表现了冬天气候的特点；第二组词语介绍了不畏严寒的三种植物；第三组词语介绍了在洞里过冬的动物；第四组词语介绍了三种适合冬天进行锻炼的体育活动。这12个词语连起来读，押韵上口，意义有联系，

2、便于记忆，有利于学生增长知识，积累语言，发展思维能力。学情分析：二年级学生已经有一定的识字能力和生活经验，因此识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。在学习过程中，学生可能对三种植物了解不是很多，所以在课前我会布置他们回家看我制作的微视频，帮助他们学习，在课堂上再引导他们观察图画进行交流，这样学生学起来就会感觉简单些，课堂上也会积极主动些，增强了他们的学习热情。写字教学要重视对学生写字姿势的指

3、导，引导学生掌握基础的书写技能，养成良好的书写习惯。我班学生写字姿势需要不断地鼓励，表扬好的，带动差的，最终达到全班学生都能按要求做到写字姿势正确，握笔姿势正确，写出令人赏心悦目的字。教学目标：1.学会本课8个生字，认识1个偏旁。2.通过看图、识字、写字、诵读词串，认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。3.初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。教学重、难点：重点：识字、写字难点：边读边想画面。教学准备：1.微视频。2.课件。3.田字格、《习字册

4、》。课时安排：两课时第一课时教学目标：1．学会写本课“翠”“雪”这两个生字。认识1个偏旁。2．通过看图、识字、诵读词串认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。3，初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。教学重、难点：1.识字写字，理解由生字组成的词语。2.初步了解冬天的气候特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。教学准备：教师：1.微视频2.课件3.田字格。学生：1.看微视频。2.把韵文读正确、流利。3.《习字册

5、》。教学过程：一、创设情境，理解气候特点（学习第一行词串）1.学习词语“北风”。师：小朋友们，我们学习了识字1，知道了秋姑娘把江南水乡打扮得十分迷人，那，过了秋天，是什么季节呢？（生：冬天）师：谁来说说，冬天是什么样儿的？生：冬天会下大雪。冬天鹅毛大雪从天而降。冬天天气特别冷。冬天蜡梅开得旺……师：冬天悄悄地来到了我们的身边，不信，你们听，（课件播放声音）这是什么声音？生：这是北风刮的声音。师：对呀！这样的北风吹在你的身上，感觉如何？生：我感觉很冷。我觉得寒风刺骨。师：带着这样的感受请你读出来。（课件出示词

6、语“北风”）生：读词。（师评价）2.学习词语“大雪”。师：冬天来了，北风呼啸（再次播放声音），此时你们看到了什么？（课件出示下大雪的画面）。生：雪从天而降。生：我看见鹅毛大雪从天上飘落下来。师：是啊！好大的雪呀！（课件出示词语“大雪”）师：谁想读这个词？（指名读）师评价：这场雪可真大呀！听了你的朗读让我感受到大雪纷飞，到处白茫茫的一片。3.学习词语“寒流”。师：冬天的天气会突然变冷，下大雪，刮北风，都是因为受冷空气的影响，这样的强冷空气我们就把它称为？（课件出示“寒流”），（生一起读）（指导读出特别冷的感觉

7、）4.指导朗读这一行词串。寒流大雪北风师：寒流袭来，北风呼啸，大雪纷飞，好冷的天啊！你能把这三个词语连起来读吗？（自由读，指名读，齐读。要求：边读边想画面。）5.用上面的三个词把话说完整。（课件出示填空题）（）袭来，（）呼啸，天空开始下起鹅毛（）!【直观形象的多媒体课件，配上老师富有激情的话语，便将学生带到冬天的情境中，用耳朵去听，用眼睛去看，用脑子去想，引导说话，学以致用，增强他们的主体感受，调动学生学习的积极性，走进韵文。】二、激发兴趣，认识雪地活动（学习第四行词串）1.指导朗读这一行词串。师：（声情并

8、茂地）鹅毛大雪从天而降，不一会儿地上就是一层厚厚的积雪。小河结冰了。小朋友们推开门，哇！一片雪的世界。此时，你最想做什么呢？生：堆雪人跳绳打雪仗拔河溜冰……师：（课件出示孩子们在雪地里活动的场面）看，图上的小朋友在干什么呢？生：他们有的在滑雪，有的在溜冰，还有的在跳绳。（学生说老师相机出示词语“滑雪溜冰跳绳”）师：“滑雪”是勇敢者的游戏。你们看，这些孩子是怎样滑雪的？生：他们手上持着滑雪杖，脚上踏着滑雪板，向前滑