二年级语文上册识字5

《二年级语文上册识字5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、语文学科教学设计一年级课题识字五课型：精读主备人：使用教师：备课时间：10月28日上课时间：11月5日检查人：教材分析本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。学习目标知识与能力：1.认识10个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟谚语中包含的道理。过程与方法：1.在读中感悟谚语的意思，并联实际深化对谚语的理解。2.鼓励学生用学过的方法自主识字。（三维度）情感、态度、价值观：1.有积累谚语的兴趣。2.懂得与人团结合作。教学

2、重点难点1.在熟读的基础上，用学过的方法自主识字、写字。2.积累谚语。教法与学法指导小组合作，用学过的方法自主识字，在感悟的基础上熟读成诵。教学准备生字卡片、教学挂图、课件3教学活动个性化思考与修改识字五第一课时一、利用学生喜爱“团结歌”，激发学生学习的兴趣，导入新课。　　今天，老师给你们唱首歌，听了之后，唱一句给同学听。　　团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明，拿一根筷子，许多筷子对比做实验。　　其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字5》。　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　二、整体感知，读准字音。　　1.自由读课文　　师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。　　2.配乐范读课文。　　师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读。　　3.同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。　　师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！　　4.读全文。　　三、学中发现，积极探究。　　1.读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。　　2.组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。　　(1)“人心齐，泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。　　(2)“人多计谋　广　，柴

4、多火焰高。　　出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。　　(3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。　　指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。　　(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。　　出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。）　　再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。　　(5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面3　　（百花盛开），出示画面　　3.选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。　　四、有趣游戏，巩固字形。　　1.师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再

5、齐读全文　　2.小组学习，让小组与组对口令。　　3.背5句谚语。　　4.与动物交朋友。　　出示课件：在绿油油的草地上有一群动物，有天上飞的老鹰，地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字。　　想和动物交朋友有个条件，就要得读有关动物身上的生字，并给生字组个词语，好吗？说明这个朋友跟你已经成为好朋友，谁最有信心。　　五、识记生字字形。　　1.掌握生字字音，抽读生字卡片。　　2.我会记，记住自己用什么办法记住了。（用熟字去换加偏旁识字）　　3.交流体会，教师指导。 （1）找出左右结构的字：谋、移、焰、折、搓、绳、独          （2）这些熟字是由哪些部首

6、构成的。 （3）给生字口头组词。　　六、知识回味，巩固课文　　今天这节课我们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。　　七、实践活动，收集起来的谚语读读。　　1.宝剑不磨要生锈，人不学习要落后。2.天下无难事，只怕有心人。3.家合万事兴。4.三个臭皮匠，胜过诸葛亮。3板书设计识字五挑水容易易如反掌单独满意课堂检测我能辨字组词斤根挑谷折跟桃容作业设计1.背诵课文。2.把你收集的谚语写下来。教学反思教学亮点：不足之处：改进措施：3