《统计学》课程教学大纲、简介、教案

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1、《统计学》课程教学大纲课程编号：1331050课程名称：《统计学》总学时数：54实验或上机学时：12先修课程：高等数学（微积分、概率论与数理统计）、计算机基础、会计学。后续课程：计量经济学、国际贸易、国际金融、国际投资学、市场营销学等。一、说明部分1、课程性质：统计学是研究如何搜集数据，分析数据，以便得出正确认识结论的方法论科学。它是国家教育部规定的财经类专业的核心课程，主要研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象

2、发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律。本课程在非统计专业的本科教学中，一般作为专业基础课程安排在第三学期开设。2、教学目标及意义：通过本课程的教学，使学生了解统计学的基本原理，掌握统计学的基本方法，在定性分析基础上做好定量分析。用统计学的知识去“发现问题、分析问题、解决问题”，提高学生们专业的应用技能，以适应社会主义市场经济中各类问题的实证研究、科学决策和经济管理的需要。同时，也为学习计量经济学、国际投资学、市场营销学等其他分支学科课程奠定基础。3、教学内容及教学要求:教学内容共计8章：第一章总论Intr

3、oduction第二章统计调查Statisticalsurveys第三章统计整理StatisticalDateArrangement第四章统计指标分析StatisticalIndicatorAnalysis第五章统计抽样Sampling第六章统计相关与回归分析Correlationandregression第七章时间数列分析Timeseriesanalysis第八章统计指数Indexnumbersanalysis教学要求：考虑到财经类专业把本课程作为专业基础课开设，本课程的内容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。在各章的教学要求中，

4、有关基本概念、基本理论、统计的基本公式、计算方法及数量分析方法的内容按“了解、掌握和重点掌握及综合应用”三个层次要求。4、教学重点、难点：请见各章节详述。5、教学方法与手段:课堂讲授、调查实验、案例讨论及课外调查等。246、教材及主要参考书教材：1、【ISBN978-7-300-11266-4】统计学/贾俊平等编著.北京：中国人民大学出版社，20092、【ISBN7-5638-0764-0】统计学/高嘉英，马立平主编.－2版（修订本）.北京：首都经济贸易大学出版社，2004.8主要参考书：1、《统计学教程》卢小广编著清华大学出版社.北京交通大学出版社.

5、20062、《统计学》贾俊平等编著.3版.中国人民大学出版社.20063、《统计学》孙允午主编上海财金大学出版社.20064、《现代经济管理统计方法》[美]W·门登霍尔，J·E·雷恩缪斯著王寿安译黑龙江人民出版.20025、《社会经济统计学原理教科书》编写组编统计版.20006、《社会经济统计学原理》段敏慧编万国学术版.2000二、正文部分：第一章总论一、教学要求：了解统计的科学涵义和统计与统计科学发展的概况，明确认识统计学的学科性质，掌握其方法体系的核心及其在认识论上的意义。了解统计学科的体系，牢固掌握统计学的基本概念。了解对客观事物进行统计测定，即

6、量化的程度有层次之分。二、教学内容：第一节、统计学的产生与发展知识要点：1、统计实践的简史；2、统计学产生与发展简史；3、统计学各学派的代表人物与观点；4、统计的三种涵义；第二节、统计学中几个基本概念知识要点：1、统计总体与总体单位；2、标志与标志表现；3、指标与指标体系；4、变异与变量。教学重点与难点：统计总体与总体单位，标志与统计指标。三、本章学时数：4第二章统计调查一、教学要求：24了解统计调查的种类，掌握统计调查组织方式的特点和适用条件。掌握调查方案设计要领，能够独立设计调查问卷或调查表，能实际地组织调查工作。二、教学内容：第一节、统计调查的种

7、类知识要点：1、全面性调查和非全面性调查1、统计报表和专门调查2、直接观察法、报告法和采访法第二节、统计调查方案的内容知识要点：1、调查目的与任务2、调查对象和调查单位3、调查项目和调查表3、调查时间和地点4、调查的组织形式第三节、专门调查与方案设计知识要点：1、统计专门调查2、统计调查问卷的设计教学重点与难点：调查方案的主要内容；调查问卷的设计。三、本章学时数：4第三章统计整理一、教学要求：了解统计整理的基本概念，掌握统计分组与变量数列编制的原则，能实际地设计统计表和统计图。二、教学内容：第一节、统计整理的基本概念知识要点：1、统计整理的基本概念2、

8、统计整理的作用3、统计整理的种类第二节、统计分组知识要点：1、什么是统计分组2、统计分组的作用