20《蚂蚁和蝈蝈》教案

《20《蚂蚁和蝈蝈》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、20《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、进行句式训练，培养学生的说话能力。教学重点：通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。教学难点：懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。教学过程：一、激趣导入1、小朋友们，昨天我们认识了两种小动物，瞧，他们来了。（出示蚂蚁和蝈蝈的剪贴图并粘贴在黑板上）今天，我们继续学习第20课《蚂蚁和蝈蝈》。（板书课题）2、齐读课题。3、在学课文之前，老师带来了一些词语。想考考小朋友，有没有信心读好它？谁来试一试？出示词语

2、：傻瓜满头大汗躺在洞里乘凉自由自在又冷又饿冬天呼呼地刮起来4、指名读词语。齐读词语。二、细读课文入境悟情1、夏天已经悄悄地来到我们身边了，瞧，这火热的太阳给你什么感觉？（出示火红的太阳。学生看后说说感受）2、你能带着这种感受读一读这句话吗？（出示文中描写天热的句子，指名读。）听了你的朗读，老师仿佛站在了这火热的太阳下。还有谁愿意读一读？3、这么炎热的夏天，小朋友们你们都在做什么呢？（学生自由回答）这么热的天在有空调的房子里吃西瓜，真好啊！快看，来了一群小蚂蚁，他们在干什么呢？他们是怎样搬粮食的呢？（指名说）4、谁来读一读这一小节？（出示第

3、一小节）5、个个满头大汗。说明蚂蚁都在用力搬粮食，没有一只偷懒，多辛苦呀！谁再来读一读这一小节。（指名读，同桌互相读一读，老师范读）6、在这样的夏天里，和我们待在凉爽的空调房里比起来，你觉得小蚂蚁怎么样呢？7、让我们也来当一当这些勤劳的小蚂蚁，到小组里去演一演。8、哪一小组愿意上台来演一演？（指名小组上台演）学生互相评一评“他们演的怎样？”9、想演的小朋友站起来，老师来读，你们演，好吗？10、看到这些勤劳的小蚂蚁，你们想对他们说些什么吗？（学生自由发表）11、听了小朋友的夸奖，小蚂蚁们干得更起劲了。就在他们经过一片小树林的时候遇到了一群蝈

4、蝈，我们来听听他们的对话。（放录音）12、蝈蝈是怎样说蚂蚁的？他们为什么要笑蚂蚁是傻瓜呢？13、我们来看看蝈蝈他们在这么热的夏天都在做什么呢？（贴图）（设计意图：由“图”入手，图文结合，理解语言文字。让学生带着画面从多角度将文字与现实生活接轨，将抽象的文字变得鲜活可爱。学生自觉地参与到愉快的学习中去，不仅进行了语文思维训练，同时又是语文学习的迁移，让学生张开了想象的翅膀遨游在知识的海洋里。加深对文章的语言文字理解的同时，提高学生的朗读能力。）14、谁来读读第二小节。15、“自由自在”是什么意思？你有过自由自在的时候吗？16、带着这种感觉同

5、桌互相读一读。17、指名读第二小节。18、炎热的夏天里，蚂蚁在辛勤的劳动，而蝈蝈却在尽情地享受。转眼间，冬天到了。小朋友们听（放录音）这是什么声音？听起来多么寒冷呀！谁来读读这句话。（出示句子）19、在这样一个地冻天寒的日子里，小朋友们你们都在做什么了呢？（生回答）20、那我们的朋友蚂蚁和蝈蝈他们都在做些什么呢？（出示句子）指名读。三、总结课文，拓展延伸，发挥想象1、为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了？2、（出示：成语歌）夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，

6、这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”。3、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？句式训练：我想对蚂蚁说___。我想对蝈蝈说_____。4、对，只有辛勤劳动，才有幸福生活。(出示句子)齐读。四、整体回归1、小朋友，今天我们这个《蚂蚁和蝈蝈》的故事好听吗？让我们再来读读这个故事。这次我们要来分角色读课文，请男同学做蚂蚁，女同学做蝈蝈，老师来做冬爷爷。（设计意图：整体——部分——整体，这种方式有利于培养学生思维

7、的广阔性、联系性。让学生回归整体阅读，溯本求源，使知识形成系统。道理通过蚂蚁的嘴告诉给小朋友，远比老师直接传递要好。）2、这么好听的故事，要是小朋友能够记住它该多好呀。现在老师给你们提供四幅图，看着这些图来背这个故事就会容易许多。现在请小朋友试着背背课文。3、检查学生的背诵情况。五、指导写字1、出示蚂蚁图片：谁想和蚂蚁交朋友的？读出藏在后面的词语，勤劳的小蚂蚁就和你交朋友。2、今天我们来记这两个生字，出示生字：汗、洞。看笔顺表和同桌说说这些生字的笔顺。3、谁来当小老师教我们记这些生字？教师范写“汗”、“洞”指导写进田字格。4、这两个字都是

8、左右结构的字，在写时要注意左窄右宽。请同学们拿出习字册描红，教师巡视。（设计意图：识字、写字是低年级语文学习的一项重要任务，创造和蚂蚁交朋友这个教学环节，为学生写字的兴趣和良好习惯的培养奠定良