初中化学教育中科学素养的培养策略研究

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1、密级公开学号201120607110初中化学教育中科学素养的培养策略研究论文作者：于秀娟指导教师：王建芬系别：：应用化学系专业化学年级：2011级专接本提交日期：2013年5月18日答辩日期：2013年6月01日毕业论文学术承诺本人郑重承诺：所呈交的毕业论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不存在抄袭情况，论文中不包含其他人已经发表的研究成果，也不包含他人或其他教学机构取得的研究成果。作者签名：日期：毕业论文使用授权的说明本人了解并遵守衡水学院有关保留、使用毕业论文的规定。即：学校有权保留或向有关部门送交毕业论文的原件或复印件，

2、允许论文被查阅和借阅；学校可以公开论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文及相关资料。作者签名：指导教师签名：日期：日期：2011专接本化学专业毕业论文论文题目：初中化学教育中科学素养的培养策略研究摘要：培养学生的科学素养，是中学化学教育的重要目标，了解本地区化学教育中科学素养教育的现状，探究正确有效地教学策略具有一定的现实意义。本文阐述了科学素养的涵义和意义，通过问卷调查了解了初中学生的科学素养现状，并分析调查结果得出中学生的科学知识掌握较好，但科学方法比较传统，科学意识淡薄总体素养不高的结论。在此基础上探讨了培养学生科学素养的策略。 关键词：化学教学；科学素养

3、；培养策略I2011专接本化学专业毕业论文Title：AStudytoTrainingStrategyoftheScientificLiteracyInJuniorHighSchoolChemicalEducationAbstract:Theimportantgoalofhighschoolchemistryeducationiscultivatestudents'scientificliteracy.Itiscertainlypracticalsignificancethatweunderstandthescientificliteracyinchemistryeducationof

4、thepresentsituationoftheeducationandexplorethecorrecteffectiveteachingstrategy.Thispaperexpoundstheconnotationandsignificanceofscientificliteracy.Throughthequestionnairesurveyweunderstandthejuniorhighschoolstudentsscientificliteracystatusandanalysistheresultsofthesurvey.Middleschoolstudentsbette

5、rgraspscientificknowledge,butscientificmethodsaremoretraditional.Scientificconsciousnessislight,andtheconclusionoftheoverallqualityisnothigh.Onthisbasiswediscussthestrategyoftrainingstudents'scientificliteracy.Keywords:chemistryteaching;scientificliteracy;trainingstrategyI2011专接本化学专业毕业论文目录摘要IAbs

6、tract:II1绪论11.1科学素养提出的背景11.2科学素养的内涵21.2.1科学素养的定义21.2.2科学素养的构成要素21.3培养科学素养的意义31.4中学生应具备的化学科学素养31.4.1知识与技能31.4.2过程与方法41.4.3情感态度与价值观42关于现今中学生科学素养的问卷调查及分析42.1调查目的和调查对象42.2调查结果分析52.2.1调查结果：52.2.2结果分析：53中学化学教学中科学素养的培养策略83.1利用化学史教育培养学生的科学知识和科学品质83.2在实验教学中培养学生的科学技能和方法83.3利用探究式学习培养学生的科学方法93.4在课外活动中培养学生的科

7、学素养104培养学生科学素养的注意事项及对教师的要求114.1培养学生科学素养的注意事项114.2在培养学生科学素养时对教师的要求115总结与展望12参考文献13致谢14附录15III2011专接本化学专业毕业论文III2011专接本化学专业毕业论文1绪论1.1科学素养提出的背景以往人们总是认为科学只有少数人知道就够了，公众没必要了解科学。但二战以后,人们的看法发生了巨大的改变，特别是发达国家。许多发达国家在经过休整以后，又开始了更高的工业发展