人民教育出版社五年级下册

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1、人民教育出版社五年级下册《武林新传——学习少年五步拳》教案设计白鹿外国语学校王夏莉设计理念在全面贯彻落实体育与健康教材实施的基础上，认真执行体育与健康标准的要求，充分体现新课程改革的思想和理念。从学生已有的运动经验和生活体验出发，激发和培养学生参与运动的兴趣，在积极主动的参与中，萌生创意意识，体验团结合作、互帮互助的集体主义精神。使学生在民主、宽松、和谐、愉快的活动氛围里愉悦身心、锻炼身体。为了体现学科的这一新课标，教学新理念，寻求教学智慧、提高教学质量，促进自身专业的成长，更加有效地进行创造性的教学，充分地发挥学生主体性学习，并结合了自己的子课题《小组合作学习在

2、体育课中的运用》的研究，特尝试着设计了《武术新传》这一课。教学目标：1、感受中国传统武术的博大精深，激发学生学习武术的兴趣，为以后进一步的学习打好基础。2、让学生初步学会五步拳动作,发展柔韧，速度，协调等素质，增强肌肉、韧带的伸展性和灵活性。3、提高学生主动参与的意识和小组合作学习的能力，培养不怕苦不怕累的精神。教学内容：1．武林大会2.学习五步拳3.放松练习教学关键：重点：能合动作名称，熟练的完成动作难点：动作伸展有力，协调课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间一10教学常规1．整队集合，师生相互问好；2．教师提出本课的学习内容和任务3．提出要求，

3、简要动员4．热身游戏：武林大会——以武会友（设计分析：新颖的为学生创造出良好的学习气氛，灵活的运用江湖术语带领他们走进武林境界，从而激发他们对武术的学习兴趣。采用“请你跟我这样做”——“我就跟你这样做”的形式，让学生积极发挥想象，活跃思维，踊跃表现和配合，达到更好调动情绪的效果。）151117一．1组织队形：全班两列横队成四列横队站好○○○○○○○×××××××○○○○○○○×××××××△要求：快，静，齐2精神饱满，思想集中，明确规则进行游戏，师生互动激发兴趣；要求：积极参与游戏，大胆展示，勇于创新课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间二7基本部分

4、：武林新传1．自学秘籍五步拳：弓步冲拳—弹腿冲拳—马步架打—歇步盖冲拳—提膝仆步穿掌—虚步挑掌（设计分析：古人云“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷”，所以这个环节的设计中，我重在教会学生对知识的理解、同化和分析等多种能力的培养。不再像以前一样采取先示范后讲解，再领做的枯燥教学方法，而是把内容交给他们，让他们分组进行思考和探究式的合作学习，然后自行进行尝试的练习，让他们充分体会到合作探究学习的乐趣，更好的发挥小组合作学习的效果，把学生的主体地位更好的体现出来。在课的实施过程中，老师真正只是发挥主导作用，分组轮流的巡视，对疑难或易出现的问题进行解答和指

5、导，动脑和动手的能力主要还是靠学生自己去发挥。）7二．1．组织形式：×○×○○×○○×○××○×○×○○×××○○○2．教与学法：（1）教师讲解学习的方式，学生明确要求。（2）每队派组长到老师手中抽取“秘籍”的四分之一部分；（3）分组在组长的组织和带领下，合作研究秘籍的内容并自学本部分的动作；（4）教师巡视，分组及时指导学生练习中出现问题；要求：积极，主动，认真，合作课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间二182．传授武功（调空策略：不仅让学生学会了知识，还要求学生能把自己所学到的东西学会传教给其他同学，一改往日教师“以身示范，手把手”传统教学方式，

6、既锻炼了学生的表达能力又加强了学生的胆识和自我表现的意识。不再是教师主宰课堂，而是给学生提供了一个民主和宽松的舞台，让学生和谐，大胆和踊跃地进行自编，自导，自演，使这场戏演绎的更生动活泼。）3．武林擂台赛阶段目标：锻炼学生团结进取，敢于展示自我的精神。24135（4）教师分组巡视和引导，及时给予帮助和鼓励；（5）每组轮流展示本组的功夫；组织形式：○×○××××○○××△○×○○××○○××○○×（6）每组派一个功夫最好的同学上前传授大家看家本领，并强调动作要领，其他同学认真地拜师学艺；（7）教师组合整套的动作进行师范表演；（8）喊口令带领学生集体练习整套动作，并强

7、调动作方法；（9）分组巩固整套拳进行练习；（10）比赛开始，每组轮流参赛；要求：有气势，动作整齐，有力（11）教师与评委共同评定。三5结束部分：1．放松活动：（1）太极拳（2）听音乐放松2．总结本次课完成的情况和体会。3．宣布下课3311三．教与学法：1．教师带领学生集体练习。要求：柔和缓慢，全身放松2．听音乐，闭目养神要求：1、鼻子吸气，嘴巴呼气2、思想放松抛除一切杂念3．师生共谈本次课的的体会；4．师生再见。场地器材西篮球场，录音机练习密度40%平均心率130～140次/分钟《武术新传》教后反思王夏莉武术是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身

8、的民族体育