初三语文质量分析

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1、2012年度陆良县初三毕业水平考质量分析板桥镇第二中学程岗一、试题分析这套试题重抓基础，积极开发综合性新型试题，加强了语文学习与生活自然的联系，考查学生的综合能力；题型小而巧，活而不难，注重考查学生的语文素养。具体来说，本试题具有以下几方面的特点：1、基础、积累及运用，体现了汉语的丰富性。出题的涵盖面广，题型兼顾主客观题。文言文理解以客观题的形式出现，是课改区题例，对初三学生来说，一方面降低了难度，另一方面为今年初三学业水平考试提供一定的导向。主观题如8、9题重在考查学生的理解概括能力，加强了语文与生活的联系。　2、阅读题目设计灵活而又难度适中。如：古文14题以曹刿所抓住的两

2、次战机命题新颖独特。20、21题概括情节和把握人物心理都稳重求变。25题结合海伦凯勒的事迹来谈再塑生命的深刻话题。考查学生理解运用、情感体验的同时也考查了学生的灵活应变能力。　3、语文实践活动重点考查综合运用语文的能力，以及在过程中所表现出来的价值追求和创新精神。　4、作文以人为本，注重考查学生的生活体验。本次作文两个题目既有材料命题作文“忏悔”又有半命题作文“2012，我与同行”。命题作文切合学生生活实际，学生容易入手而又具有一定难度；半命题作文，紧扣时代主题，反映当代热点。总的来说，内容开放，写作范围广，学生可写的内容多。体现了“让学生人人有话说，人人有内容可写”的主旨。

3、二、考试情况及分析表一：全年级考试情况统计表班次考试平均分及格率优秀率低分率各分数段人数120119-108107-9695-8483-7271-6059-4848以下人数1014394.65100.00%51%0%01211830001024792.4091.49%49%0%03201643001043895.82100.00%53%0%03171530001054698.24100.00%70%0%03291400001694293.0297.62%60%2%012413300117041101.12100.00%83%0%06286100017131100.97100.

4、00%74%0%0716620001723993.2894.87%49%0%02171532001733296.6696.88%66%0%021973100合计35998.22694320197.87%61%0%02819111022601备注:优秀率=96分(或80分)以上人数÷考试人数。低分率=48分（或40分）以下人数÷考试人数,语文、数学、英语用120分数段；政治、物理、化学用100分数段。物理、化学用100分数段。表二：全年级抽样调查表（分别从各班抽样共41份）题目分值抽检人数总分得分人数总得分平均分得分率考察内容出错问题问题反思12418232641.560.78

5、书写拼音积累不够基础不牢相互混淆方法不良答题不慎回归课本，强化练习抓基础抓重点22418229581.410.71成语使用32418235701.710.85病句修改42418233661.610.80标点符号52418237741.800.90句子排序62418234681.660.83文学常识7.11414134340.830.83原文默写错字别句学生记忆不牢固理解诗歌相互混淆7.21414138380.930.93原文默写错字别句7.3.11414135350.850.85理解默写错字别句7.3.21414137370.900.90理解默写错字别句7.4.1141413

6、9390.950.95理解默写别句7.4.21414139390.950.95理解默写别句7.5.11414136390.950.95拓展默写不做错字缺乏积累7.5.21414137370.900.90拓展默写不做82418241751.830.91综合自荐书写不工整不按照要求答题审题及概括能力有待提高9.12418241761.850.93综合概括9.22418241651.590.79综合解读10.11414149390.950.95古诗环描意境特色把握不住10.22418238761.850.93古诗情感不解内容回归基础11.11414136360.880.88古文解释

7、灵活性不够理解方面欠缺11.21414141411.001.00古文解释122418234681.660.83词义辨别意思用法混淆多练习13.12418237611.490.74古文翻译意思错误中心词欠译13.22418241651.590.79古文翻译14.11414134340.830.83内容理解对课文内容理解不到位14.21414130300.730.73内容理解15341123391092.660.89中心感悟对课文内容理解不准16341123191092.660.89说明方法方法判错答题不规