人教版三年级下册第四单元作文教学设计

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1、人教版三年级下册第四单元作文教学设计濮阳县庆祖镇西辛庄小学张瑞玲一、教学目标：1、能把自己学会的一项本领过程写具体。2、口述学会过程，书面习作和学会修改。3、在习作中写出自己的真情实感。二、本次习作教学的重点难点：按照事情经过，把内容写具体，语句学通顺。写出真情实感。三、习作备课准备：1、视频搜集：在课前准备中，我搜集了本班学生学习滑冰的一段视频，意在通过让学生观看，营造一种快乐的学习氛围，并且为学生口述自己亲身学习某一项本领的过程做铺垫。2、习作素材的搜集：提前一周布置学生自己学会一项技能如做饭、炒菜等，或搜集自己已经学会某种本领的照片。四、本次习作指导过程：（

2、一）话题交流，激情导入。1、同学们，老师一周前就布置了本周要学会一项技能，大家都学会了什么本领？生说。看看短片中的他学会了什么？（播放视频）2、老师讲述自己的生活故事。《学洗衣服》（二）教给方法，步步为营。师：同学们，你一定也有过这样兴奋的时刻“啊，我学会了……”那么你学会了什么？怎样学会的？2、学生回顾往事。3、说场景、共分享，小组交流。在四人小组内把自己的经历说给小组的同学听，要说清事情的经过，怎么经历就怎么说，还要表达出自己当时的心情。4、集体交流。小组推荐说得好的把自己的发现讲给全班同学听，其他同学可做询问、补充、评议。5、教师小结。同学们，刚才讲得生动精

3、彩，特别是把经历的过程讲得具体细致，把自己的快乐也带给了大家，很好！6、激趣导入，打开思路。师：同学们，还记得前几天你们交给老师的那些你们以前学习本领的照片吗？我把它们进行了编辑、整理。今天我就带来了，你们想不想看？（出示课件）学生观看照片。7、指导选材，体验难忘。（1）师：看了照片是否勾起了你对往事的回忆，老师相信，除了照片上这些，你一定还会很多其它的本领吧！那就请你大声的、自豪地告诉大家好吗？（打开学生思路）（2）生说自己学会的本领。（3）师：你们学会的本领可真多，太令老师羡慕了，其实从小到大，我们学会的本领还很多很多，那如果让你数一数，你能数得过来吗？（数不

4、过来）那今天我们就在这些本领中选择一件写下来，你觉得要选什么样的事情？为什么？（引导学生如何选材）五、佳作引路，章法导写1、读佳作，学写法。读一读下面的佳作，想一想，文章写了一件什么事儿？怎样开头和结尾，哪里描述的最具体？2、现在就和上面的小作者比一比，也能把学会的本领写具体，别忘了要写上自己的体会哦！六、开始写作。七、修改。八、评价。