蒙特梭利教育的特色介绍

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1、蒙特梭利教育的特色介紹蒙特梭利是世界著名的幼儿教育家，其教育理念和教育方法，近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙特梭利教育法是以科学的方法为根本的教育，是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式。蒙特梭利教育法是风行欧美最先进、最科学、最完善的学前教育方式之一，是由意大利教育家马丽娅·蒙特梭利博士倾其毕生精力所创造的。蒙特梭利教育的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解，遵循儿童成长的自然法则。让儿童在预备好的环境中学习，丰富儿童的生活经验，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中建构独立、自信、专注和创造等能力，为孩子将来的成长打下良好的素质基础。蒙特梭利教育法推广近百年取得了丰硕的

2、成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同。蒙特梭利教学法使用多种教具，循序渐进且科学地教孩子阅读，并在算术、自然知识等方面打下扎实基础。有能力的孩子还可以接触到很多颇为高深的内容，比如：平方、立方的概念，太阳系(八)九大行星等，自然与物理知识。成年人往往觉得不可思议，幼儿怎么能理解这些复杂知识呢？但是当你仔细研究蒙特梭利教学法后就会恍然大悟。蒙特梭利教育主要特点如下一、以儿童为中心蒙特梭利教育以孩子为中心，通过对他们的深入了解，尊重其人格尊严和成长过程。从促进儿童身心发育角度去设计教学，为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础，培养自主、持续的学习工作习惯。反对以成人为本

3、位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。二、“不教的教育”蒙特梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童主动去接触、研究、形成智慧；让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。蒙特梭利博士相信，沒有一個人是由別人教育出來的，他必須自己教育自己。一個真正受過教育的人，即使在結束蒙特梭利教室的課程之後很久，仍能持續不斷的學習：因為他具有一股發自內心的對於知識的好奇及熱愛，不斷激發他的學習動機。三、把握儿童的敏感期0-6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性，即可获得最大的学习效果。蒙氏强调掌握儿童“敏感期”，而给予

4、适切的学习，即可获得事半功倍的学习效果。四、教师扮演协助者的角色一般称蒙氏教师为启导员。她必须对孩子的心靈世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指掌，才能给予孩子适性、适时地协助与指导，让儿童成为教育的主体，使他们动脑、有智慧。五、完全人格的培养蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化(德，智，体，群，美，五育均衡发展)。孩子的教育，并不只限于幼儿园一隅，整个社会环境的影响，更是无所不在，透过环境的设计、教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。六、尊重孩子的成长步调蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程对不同特点的儿童进行因材施教，不搞“一刀切”式的教学。七、混龄教学让三岁到六岁的孩子在一起

5、，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。八、丰富的教材与教具充分的教具提供——孩子是靠感官来学习的，蒙氏教育提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发他们的内在潜能。蒙特梭利教具繁多(约有五、六百种)，这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。九、屏除单一奖惩制度蒙氏教学采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊重感。十、爆发的教学成果蒙氏科学教育法采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在的心智成长。