2011届高考语文语言文字运用复习

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1、1.(2009·广东高考)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A.赝品/摇曳　　概况/愤慨　　咽喉/哽咽B.溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门C.斟酌/甄别荟萃/猝然模样/楷模D.商榷/证券燥热/烦躁降临/降伏........................解析：A项yàn/yè，gài/kǎi，yān/yè；B项sù，chōng/tóng，shà/xià；C项zhēn，cuì/cù，mú/mó；D项què/quàn，zào，jiàng/xiáng。答案：A2.(2009·浙江高考)下列词语中，各对加点字的读音都不相同的

2、一项是()A.侥幸/角色　　车辙/折戟沉沙　　瞠目/交口称赞B.盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息C.怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果D.蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏........................解析：A项，jiǎo/jué，zhé/zhé，chēng/chēng；B项，jù/jū，pǐ/pǐ，bìng/bǐng；C项，chuàng/chuāng，gǔ/gǔ，jié/jiē；D项，bié/biè，hé/hè，cháng/chǎng。答案：D3.(2008·广东高考)下列词语中加点的字，每对的

3、读音都不相同的一项是()A.滋润/蕴含　　赡养/瞻仰　　调试/调和B.对峙/嗜好　　竣工/英俊　　强迫/倔强C.造诣/逃逸　　堤岸/提拔　　抹黑/抹布D.湖畔/装扮　　怄气/枢纽　　阻塞/边塞........................解析：A项，rùn/yùn，shàn/zhān，tiáo/tiáo；B项，zhì/shì，jùn/jùn，qiǎng/jiàng；C项，yì/yì，dī/tí，mǒ/mā；D项，pàn/bàn，òu/shū，sè/sài。答案：D4.(2007·天津高考)下列词语中加点的字的读音全都不相同的一

4、组是()A.发霉懊悔欺侮风雨如晦诲人不倦B.疏浚皴裂逡巡日月如梭怙恶不悛C.犄角绮丽崎岖倚马可待风光旖旎D.弹劾刻薄隔阂垓下之围言简意赅....................解析：B项，jùn/cūn/qūn/suō/quān。A项，méi/huǐ/wǔ/huì/huì；C项，jī/qǐ/qí/yǐ/yǐ；D项，hé/kè/hé/ɡāi/ɡāi。答案：B形近字指那些外形相似的汉字。因为它们的结构相似，很容易造成习惯性误读。形近字的读音要特别留意两种情况：一、读成偏旁或半边而误读受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如

5、果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠(yǒu)不齐、垂涎(xián)欲滴、栉(zhì)风沐雨、振聋发聩(kuì)、怦(pēng)然心动。[例证1](2009·湖南高考)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A.倾慕(qīng)俊彦(yàn)渲染(xiàn)嘉言懿行(yì)B.轩昂(xuān)萦绕(yíng)酽茶(yàn)怦然心动(pīng)C.黏膜(nián)囊括(náng)笃信(dǔ)桑榆暮景(mù)D.脊梁(jí)甄别(zhēn)晋谒(yè)披肝沥胆(lì)................解析：选A项“渲染”音“xu

6、àn”，B项“怦然心动”音“pēng”，D项“脊梁”音“jǐ”。.C..二、忽视近似字而误读受形近字的影响，视觉越位，读成与之相近之字的读音，形成一种错误的思维定势。如：病入膏肓(huāng)、暴殄(tiǎn)天物、向隅(yú)而泣、怙恶不悛(quān)。[例证2](2009·湖北高考)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是()A.拜谒/枯竭　冲锋枪/冲击波　恣意妄为/千姿百态B.陨石/功勋　倒胃口/倒栽葱　崇山峻岭/怙恶不悛C.梗概/田埂　迫击炮/迫切性　瓜熟蒂落/啼笑皆非D.篆书/椽子　空白点/空城计　愚公移山/向隅

7、而泣.........................解析：选A项，yè/jié，chōnɡ，zì/zī；B项，yǔn/xūn，dǎo/dào，jùn/quān；C项，ɡěnɡ，pǎi/pò，dì/tí；D项，zhuàn/chuán，kònɡ/kōnɡ，yú/yú。B识记形近字字音的方法形近字有的是字与字之间毫无关联，只是在外形上非常相似，如“崇”和“祟”“己”和“已”；有的是作为形声字，因有相同的声旁和形旁，而在形体上十分相似，如“赡”和“瞻”“悼”和“淖”。无论哪种情况，都因形体相似而容易混淆，我们在识记时，要看清其中的细微

8、差别。识记形近字的读音可以注意以下方法：1.对于形近字，要反复比较，分清其中的细微差别，弄准字音，加强记忆。2.建立形近字档案，经常搜集并及时纠正日常学习中出现的形近字误读。3.与形声字相结合进行记忆。拗断执拗方兴未艾自怨自艾1.艾..一、常见易考多音字辨识多