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《内蒙古通辽市科尔沁区实验小学崔旭虹习作习案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、内蒙古通辽市科尔沁区实验小学崔旭虹习作教案人教版五年级下册第四单元习作教案内蒙古通辽市科尔沁区实验小学崔旭虹课前互动:一、体会感动触动心灵学习表达师:同学们，前不久你们的老师与你们一起学习了第四组课文，回忆回忆这组课文哪篇课文让你深受感动呢,生1:读课文《金色的鱼钩》时，我被老班长为了照顾生病的小战士过草地，嚼草根、吃战士们剩下的鱼骨头，最后光荣牺牲的感人事迹所感动。,你是个有爱心的孩子,生2:在小说《桥》中，老支部书记在洪水袭来的时候，为了村民的逃生，不徇私情，沉着指挥，最后和儿子一起被洪水吞没。这个故事让我难忘，让我感动。,你不仅有爱心,还会学习
2、,„„师:是啊，这组课文每一个故事都很感人，故事中的人物也给我们留下了深刻的印象。感动无处不在。有些时候，感动是轰轰烈烈的;而有些时候，感动却是我们生活中一些细小的事情。那么我们生活中的感动是什么呢,下面老师想请同学们来听一则故事，我们一起来感受一下——生活中的感动是什么。(课件出示故事、教师配乐朗读)姥姥在我记忆的银河里,一件件的往事如天上繁星若隐若现,唯有姥姥为我掖被角这颗星闪耀着光芒,带着温暖,伴着感动，-------直接回忆法记得在我的小时候,身体虚弱,可是又很淘气,白天疯跑完了,夜里睡觉常常做恶梦——我一下子掉进河里,四周都是冰,冰水透进衣
3、服里。我冷,却喊不出。这时一双粗糙却温暖的手把我从水里捞出来。原来是姥姥掖紧了我的被角。我翻过身,黑暗中听见姥姥轻轻地说,“好孩子,睡吧,有姥姥在这儿呢……”说完了又掖了掖我的被角,我被温暖抱在怀里又睡了。那年我刚升入六年级,姥姥就得了半身不遂,先是左半身,后来是右半身。经过几个月的住院治疗,右手微微能抬起,这足以使我们全家感到欣喜了。在姥姥出院后的一个晚上,大人们都疲惫地睡去了,姥姥也发出了均匀的鼾声。我拉1了一床被子和衣躺在她身边,却怎么也睡不着,想着姥姥身上的褥疮都烂到深处,可是姥姥从不吭一声。换药时,我们默默地哭,姥姥也默默地流泪。病人与护理
4、者都是一身的大汗,那简直就是一场流泪不流血的战争。想到这儿,我微闭双眼不禁翻了个身,轻轻叹了口气......忽然我觉得后背痒痒的,有人在拽我的衣服,我转过头去,“姥姥,您有事儿吗,”那只勉强能动的手还在摸索着。猛地,她拽住了我的被角,吃力地拉着,像以前一样,给我掖被角。那手是那么无力,根本没把被弄好,但她的意思我知道,她还是怕我睡凉了,再做恶梦。我哭了,我抱着她僵直的胳膊哭了。姥姥想说什么,却说不清楚,只见嘴唇微微颤动着,接着两行老泪流了下来。不知过了多久,姥姥就去世了,当她铺金盖银要上车的时候,我挣脱掉大人拉着我的手,冲到担架前为她掖了掖那薄薄的被
5、子,哭着说,“姥姥,天冷,别凉了,你一路走好,照顾好自己……”时至今日,姥姥去世已有多年了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这朵美丽、动人、带着温度,有伴着感动的浪花,直到永远永远......--------照应开头法师:老师看到你们一张张表情凝重的脸;看到很多同学湿润的眼睛。这个故事中最令你感动的是什么,或者说最令你动情的是什么,生1:在姥姥去世后，文中的“我”冲到担架前为姥姥掖被子的情景最让我感动。生2:姥姥身体不能动弹了，还为作者掖被角的情节太让我感动了。师:这种能触动我们心灵，牵动我们情思的情节或内容，叫做“动情点”。,板书,动情点,这个故事之
6、所以感人，正是因为捕捉到了这一个个“动情点”，(板书:捕捉)所以才深深地打动了我们的心。师:(走到一个学生面前)这位同学，刚才老师看到你在听故事时，努力眨着眼睛不让眼泪流下来，你能有感情地读一读触动你心灵的那几句话吗,生:(动情地朗读)这时我觉得后背痒痒的，有人在拽我的衣服„„师:(到另一个学生面前)这位同学，刚才老师看到了你在听故事中，轻轻地擦去了腮边的泪水，你能饱含深情地读一读触动你心灵的那一段文字吗,2生:(饱含深情地朗读)不久，姥姥就去世了„„师:和同学们一样，这两处语言也深深地触动着老师的心。此外，还有一处也触动着我的心，那就是:“姥姥想说
7、什么，却说不清楚，只见嘴唇微微颤动着，接着两行老泪流了下来”。师:这些描写，就像一张张照片出现在我们眼前，我们仿佛看到了“姥姥用那只勉强能动的手吃力地为我掖被角”的画面(课件出示);仿佛看到了“姥姥想说什么，却说不清楚，嘴唇微微颤动着，两行老泪流了下来”的画面(课件出示);仿佛看到了“姥姥去世时，“我”为她老人家也掖了掖那薄薄的被子”的画面。(课件出示)你们知道这种细致的描写叫什么描写吗,,不知道老师告诉你,这叫细节描写,生:细节描写。师:看来，写好文章，不仅要选择好动情点，还要注意用细节描写来说话。,板书,细描写,这样，文章才会打动别人，才会变得深
8、刻。二、认识感动捕捉生活凝练表述师:通过听这个故事，相信同学们已对生活中的感动有了初步的理解。对于生活中的感
