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1、爱是教育永恒的主题藁城市岗上学区东邑小学赵兰爱是一种责任,爱是一种动力,爱是人世间最高尚的道德情感,更是一种强大的教育力量。任何一种成功的教育，都缺少不了爱。就如夏丐尊所说：“教育没有了情感，就成了无水的池，任你四方形也好，圆形也罢，总逃脱不了一个空壳。”教育是育人育心的教育，更离不开爱的教育，爱在教育中可以发挥意想不到的效果.没做老师以前我总觉得“严师出高徒”是最合适的教育方法,但做了老师以后渐渐的感到:爱才是最成功的教育方法，发挥爱在教育过程中的作用，应对学生多一些理解、尊重、赞美和信任，增进与学生的沟通，融洽与学生的感情，使学生喜欢接近老师，愿意主动地
2、听从老师的指导，进而培养他们自我教育的能力，以提高教育工作的效果。爱是让学生找到尊严的最好途径.在三年级的时候为了遏制学生乱花钱的坏习惯,我们班设立了班级"小银行",有专门的学生负责收钱和记帐,每星期一总帐,每月一评比,每学期末对“节约能手”表扬.而学生们存的钱平时就放在讲桌的瓶子里.半学期过去了,小银行的钱到最后没亏没涨,正好.于是,第二个学期小银行依旧“经营”,可是几个星期后的总帐,意外发生了,我们小银行的总帐差了五元钱.当时我失望至极,倒不是因为这五元钱,而是这意味着我们班的某个学生没有抵挡住钱的诱惑,意味着他们在犯错误.当时我就想如果这事不处理,就意
3、味着“姑息养奸”,而处理的话就会伤害他们幼小的心灵.在我和他们第一次为这事交谈的时候,我就从某位同学漂浮不定的目光中看出了究竟.于是,我对他们说:“老师从你们的目光中已经看出了是谁拿的钱,我觉得可能是急需用钱买学习用品,而家长不在家,所以才会这么做的.我相信这个同学已经认识到错误了。现在每个人写一张纸条交给老师,把你对这件事的想法说给我听.如果他能主动承认错误，说明他已经有悔改之意，老师就替同学们做主，再给他一个机会，不和任何人说你是谁，只要他以后能在两周之内把钱补上就行。同学们愿不愿意给他一个改过的机会呢？”“愿意！”同学们异口同声地说到。不一会儿,同学们
4、写好了纸条交上来了,大多数同学写出了对那个同学的痛恨,但有一个同学却对我说:“老师,是我拿的钱,我当时急着买书,而家长中午不在家,我知道错了,请你原谅我好吗?不要和别人说是我拿的好吗？我不想别人说我是“小偷”。我会把钱补上的,老师请相信我是一个好孩子,我一定会改掉这个错误的.”看了孩子真诚的话语,我的火气早已烟消云散了.这样的孩子更需要爱呀!于是,我和他进行了“偷偷”的交谈,我发现他已经认识到错误了并有决心改正,所以我遵守自己的诺言,没和任何人说是他拿的;而他也遵守了诺言,不再做这样的事,还亲自愿管理起了“小银行”.自从那事之后，他对我多了很多的信任，会主动
5、找我说心理话，会主动向我汇报班里的情况，成绩还提高了很多呢！这件事给我的感触很深,如果我当时只是粗暴的训斥和发火,可能他也不敢承认错误,那后果将不堪设想.我很庆幸我当时的做法,我用自己的信任和爱护换回了一个小孩子的尊严,也给这个孩子指明了生活的道路,我相信他不会再犯同样的道路.爱是无形的鼓励.我们班的马丹同学,特别有礼貌,但可能是因为父母去外地打工,常年跟奶奶爷爷生活,还要照顾年少的妹妹弟弟的原因,学习成绩很差.自从接班以后就没见她的成绩有过进步,我都要放弃她了.可是,一次小组竞赛背课文时,我发现她背的特别快,通过这件事我就发现她之所以学习成绩差不是脑子不好
6、使,也不是贪玩,而是家庭负担太重了.从那以后我就一直在找机会帮助她就近她,希望我的爱心感动她,促使她好好学习.有一天,因为她把家里钥匙弄丢了,而进不了家门,姐妹三个在门口坐着一直等到午夜十二点加班的爷爷奶奶才回来,因此没有完成作业.第二天不明真相的我还狠狠的批评了她一顿.正好那天晚上下午放学训练完节目后（当时是六一前的文艺训练）,她要到临村的工厂找她的奶奶要钥匙,工厂离她家有三四里路,当时就已经很晚了,她步行去的话回来肯定要天黑了,一个小姑娘多不安全呀!于是，我决定骑电车带她去,可懂事的她却一再推脱,让我先回家.但是我还是硬拉她上了电车.她的客气的话:“老师
7、,谢谢你!为了我让你这么晚都不能回家,真不好意思.”她的这些话说的我的心里真的很暖和,我想我的爱一定会打动她的.果真,在交上来的日记当中,她写了对我的恨和爱.因为我不明真相就批评她,她有些恨意,但更多的是对我的喜欢,她还说就是为了我的老师我也要坚持按时完成作业,好好学习,用优异的成绩来报达老师.看了她的话,我真的很感动,我用我的爱又挽回了一颗受伤的心,让马丹得到了鼓励,也得到了信心.她在那之后作业都认真完成,学习真的很努力,成绩也进步了不少.我相信她会有更大的进步.现在她随父母回到了四川，但是她并没有忘记我，那天打电话说：“老师，你好吗？我好想你！”听了那句
8、话，我的心里比发了绩效工资还高兴。爱的教育受到了回报
