教师教学方法创新与学生学习方式转变的改变的研究申请书

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1、课题编号陕西石油普通教育管理移交中心教育科研课题申请书课题类别重点课题课题名称教师教学方式创新与学生学习方式转变的研究学科分类基础教育课题负责人贝念宁负责人所在单位长庆二中小学部填表日期2009.03.26-10-填表说明一、本表报送一式2份。请用A4纸打印，于左侧装订成册。二、封面左上方“课题编号”申请人不填。其他栏目申请人须如实填写。三、不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。四、本表须经课题负责人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证

2、和管理职责并加盖公章后方可上报。五、本表栏目填写不下可续页填写。六、准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他不明问题，请与中心教育管理部联系咨询。联系电话：(029)86597092联系人：柴仓库电子信箱：jyglb_px@163.com-10-填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。学科分类系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报1项。例如：B│教育心理A.教育基本理论与教育史B.教育心理C.教育信息技术D.比较教育E.德育F.教育经济与管理G.教育发展战略H.基础教育I.高等教育J.职业技术教育K.成人教育L.体育卫生美育M.

3、民族教育N.国防军事教育跨学科的课题，请选为主的学科填写。课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。课题类别请在后面的两项中选项填写，限报1项：重点课题；一般课题。研究类型请选项填写，限报1项。例如：C│综合研究A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.其他研究工作单位按学校或部门公章全称填写。所属系统：中小学校或教育行政部门联系电话：必须填写课题负责人的电话号码。主要参加者必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选

4、报3项，其中必须包含研究报告和研究论文。例如：A│专著D│研究报告A.专著B.译著C.论文集D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他-10-一、数据表课题名称教师教学方式创新与学生学习方式转变研究关键词教学方式创新学习方式转变课题类别重点课题学科分类基础教育研究类型基础研究负责人姓名贝念宁性别女民族汉出生日期1957.10行政职务教务主任专业职务小学语文高级教师研究专长实践研究最后学历中专最后学位---是否担任导师--所在市陕西省西安市所属系统陕西石油普教中心工作单位长庆二中小学部电子信箱sunshuren9577@163.com通讯地址西安市泾河工业园长庆二中小学部邮政编码7

5、10201联系电话办公：02986950252手机：13991855218身份证号62282419571020002x主要参加者姓名出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位张建设1955.04小学语文高级教师语文中专--长庆二中小学部孙述仁1962.04小学语文高级教师语文大学-长庆二中小学部预期最终成果C、优秀论文及典型教案集；D、研究报告；预计完成时间三年-10-二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《汉语拼音bpm》贝念宁参赛二等奖国家2007.07优秀案例孙述仁省级一等奖甘肃省教科所2007、12

6、《“低年级识字教学”课题研究报告》孙述仁参赛一等奖中心2008.7《“低年级识字教学”课题研究报告》孙述仁省级三等奖陕西省教育厅2008.11《走进草地、感悟英雄》张建设参赛三等奖中心2007.6《如何指导小学生语文知识在生活实践中的应用》张建设省级三等奖陕西省小语会2007.06《让爱心浇灌每一个学生》张建设省级二等奖陕西省小语会2007.7三、负责人和课题组主要成员“十五”规划以来承担的重要研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况学生学习成绩评价体系的新研究中心级2006.05移交中心已结题小学生实践助学方法的研究中心级2006.05移交中心已结题低年级识字教学研究中

7、心级2005.05移交中心已结题-10-四、课题设计论证·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值教法和学法的创新研究是一个永恒的话题。当今在知识激增、信息爆炸的时代，贮存多少知识并不是最重要的，而学会如何寻求和获得知识将更有意义。联合国教科文组织国际教育发展委员会指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育的主