教师资格证真题课程与教学实施部分

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1、课程与教学实施部分考试真题一、选择题1.新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（   ）。A知识与技能 B知识与兴趣  C过程与方法 D情感、态度与价值观2．课程资源指的是()。 A．教师和学生 B．课程标准和教科书 C．国家课程、地方课程与学校课程 D．有利于实现课程目标的各种因素 3．校风、校貌和师生关系都属于()。 A．显性课程 B．隐性课程 C．活动课程D．综合课程 4．构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与()。 A．教学内容 B．教学方法 C．教学条件 D．教学组织 5．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是()。 A．

2、循序渐进原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则 6．在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是()A．教学方法 B．教学策略 C．教学模式 D．教学组织 7．教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是()。 A．练习法 B．演示法C．实验法 D．发现法 8．主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是A．定性评价 B．定量评价 C．诊断性评价D．形成性评价9、从课程论的视角来看，教室座位的安排、图书角的布置都属于A．活动课程B．综合课程C．显性课程D．隐性课程10、在小学教学教

3、科书中，将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（　　）。A．单一式B．直线式C．螺旋式D．活动式11．荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是（　　）。A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．量力性原则12、美国课程专家Ty1er在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（　　）。A.任务分析模式B．过程导向C．工作分析D．目标导向13、小学数学运算技能形成的基本途径是（　　）。A．观察B．讲解C．示范D．练习14．教《新型玻

4、璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（　　）。A．实验法B．参观法C．实习法D．演示法15．在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（　　）。A．内部分组B．外部分组C．交叉分组D．综合分组16．“－把钥匙开－把锁”所反映的是（　　）。A．教育影响－致性原则B．因材施教原则C．正面教育原则D．尊重与严格要求相结合原则17．我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（　　）。A．活动型综合课程B．校本课程C．分科课程D．综合实践活动课程18．讲完“

5、体积的大小”后，张老师要求学生回家量－量日常用品的体积，这种教学方法是（　　）。A．实物演示法B．实习作业法C．实验教学法D．实践探究法19．德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有－个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）。A．社会本位B．科学本位C．伦理本位D．个人本位20．我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之－是（　　）。A．小学和初中分别设置B．九年－贯的整体设置C．十二年－贯的整体设置D．初中和高中分别设置21．主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（　　）。A．杜威B．卢梭C．裴斯泰洛奇D

6、．洛克22．基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（　　）。A．结构主义学习理论B．建构主义理论C．行为主义理论D．联结主义学习理论23．“课程不应指向活动，而应直接关注制定－套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（　　）。A．教学科目B．社会改造C．经验获得D．预期学习效果24．目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（　　）。A．班级教学B．分组教学C．复式教学D．个别教学25．“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日教学相长也

7、”这句话出自于（　　）。A．大学B．论语C．学记D．孟子26．将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（　　）。A．布鲁姆B．奥苏贝尔C．杜威D．布鲁纳27．编写小学教科书的直接依据是（　　）。A．课程标准B．课程目标C．课程方案D．课程计划28．目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（　　）。A．活动课程B．综合课程C．学科课程D．融合课程29.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相 应的调整，这体现了课程结构的(  ) 　　A.可操作性 B.可替代性　　C.可转换性 D.可度量性

8、 30.小学《品德一生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调