八年级上说教材(刘娟)2

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1、英语说教材仁爱英语八年级（上）市七中刘娟英语课程标准设计思路：九级课程目标体系《英语课程标准》通过采用直观的课程目标结构图的方式展现出英语课程的总体目标。一级二级三级四级五级六级七级八级九级6年级结束时的要求9年级结束时的要求普通高中毕业要求一种心理学理论—人本主义心理学一条途径---任务型教学途径.两种评价方式—形成性评价和终结性评价三项原则—为用而学、在用中学、学了就用新课程标准：四种学习方式—合作学习、自主学习、任务学习、探究学习综合语言运用能力情感态度文化意识学习策略语言知识语言技能动机兴趣自信意志合

2、作精神祖国意识国际视野认识策略调控策略交际策略资源策略听、说、读、写语词语功话音汇法能题文化知识文化理解跨文化交际意识能力英语课程总目标五个目标由浅入深由简到繁循环滚动螺旋上升八年级英语课程标准：要求八年级学生具备四级水平，达到四级目标。其总体目标为：要求学生明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能达到课标对学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面所设的四级或五级目标。ProjectEnglish教材介绍ProjectEnglish教材介绍仁爱英语教材是根据《英语课程标准

3、》的指导思想，由北京市仁爱教育研究所组织编写的一套全新九年义务教育课程标准实验教材。它以英语课程标准的课程目标和教学要求为依据，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。每个课题都需要学生通过体验与实践、积极参与和合作、交流与共同探究来完成，在完成任务中达到掌握运用语言技能的目的。仁爱英语教材设计理念教材创造了国内最新的新课标英语编写体例、体系，以康康等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。1、整套教材共六册，每册四个模块单元组成(九年级下册为两个模块单元),

4、整套教材共二十二个模块单元。2、每个单元由语言项目+话题+功能+任务组成；3、单元按语言功能意念项目编排，话题按相关教学任务编排，每个话题四个小节（section）按听、说、读、写的语言技能编排,将语言知识与语言技能，围绕相关话题与学生的语言交际活动有机结合，相辅相成。教材编写体系：仁爱英语教材的编写宗旨语言知识语言技能情感态度学习策略文化意识教材的结构体例安排在听说训练中,本教材采用了Look,askandanswer/Look,listenandsay/Pairwork等环节，图文并茂，以轻松活泼的对话形

5、式呈现课标中的功能意念和话题项目，培养学生积极向上、健康和谐的品质。在读写训练中，本教材又设计了Readandunderstand/look,readandmatch/Writtenwork/Workalone/Project等环节不仅给学生提供了内容广泛的阅读材料，提高学生的理解能力和语言运用能力，帮助学生了解世界，拓展视野，而且鼓励学生运用观察、分析、归纳等方法学习语言知识和感悟语言功能，并展示综合探究活动，把学习由课内拓展到课外，进一步增强学生自学的能力和跨学科学习的能力，为他们全面发展终身学习奠定良好

6、的基础。单元话题１话题２话题３A课B课C课D课A课B课C课D课A课B课C课D课SectionA话题的简单形式　（对话）基础　　听说主导。先输入，后多种活动。SectionB话题的比较复杂形式（对话）发展　听说主导。先输入，后多种活动SectionC话题的复杂形式　（短文阅读）延伸　阅读主导。先输入，后活动。SectionD复习　综合技能　总结归纳　课题探究。富有弹性，为学生的发展留出空间学习方式的变革CooperativeLearningAutonomousLearningInquiryLearning参与、

7、体验、实践、合作、交流以人为本、注重过程WorkalonePairworkGroupworkProjectExperimentalLearning自主学习合作学习仁爱英语八年级（上）Unit3单元地位中招考点处理策略单元分析课标依据八年级上册第三单元教学内容及课时安排语言知识中考要求典型中考题例分析语言技能学习策略情感态度和文化意识仁爱版八年级上册Unit3在初中英语教材中的地位本单元是仁爱英语初中教材22个模块单元中的第十一个单元。教学内容主要围绕谈论个人的兴趣和爱好，了解音乐知识和谈论周末活动展开的。学习

8、重要语法项目：usedto结构、感叹句和过去进行时。它所囊括的都是中考重要考点，并为学生后期的英语学习奠定了坚实的基础。课标依据项目内容级别要求备注语法usedto结构、感叹句、和现在进行时五级要求功能意念喜欢和不喜欢同意和不同意五级要求话题兴趣与爱好音乐周末活动五级、八级要求适用于两个级别，但八级内容有所扩展usedto表示过去的习惯或状态，只有一种形式，即过去式，用于所有人称。它在句中的用法灵活