苏教语文必修二专题三写作导学案x

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1、专题三　历史的回声掌握议论文的论证要领：言之成理，持之有故。写作导学案训练目标栏目索引知识链接01升格研讨03实战演练0402技法指导议论文的三要素是论点、论据、论证，其中论证是用论据来证明论点的过程。论证要求具有极严谨的逻辑性和强有力的辩论性。为此论证过程就要言之成理，持之有故。“言之成理”就是讲道理，“持之有故”就是指所持的见解和主张有一定的根据。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。而“摆事实、讲道理”的过程就是用论据来论证论点的过程。用事实说话是议论文的根本，写好一

2、篇议论文，“讲怎样的道理，摆怎样的事实”就显得尤为重要。1.文本借鉴(1)课内文本借鉴①a.古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。(《六国论》)b.至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。(《六国论》)选段a引用古语论证，增强了说服力。选段b列举典型事例，分析了六国和诸侯之间较量的得与失。②灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族

3、灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(《阿房宫赋》)该选段在说理方面先表明观点，指出强秦灭亡的根本原因；然后从正面论证秦国强盛的策略“爱其人”、“爱六国之人”；最后警诫后人治国应该汲取的教训，避免重蹈覆辙。(2)课外文本借鉴时间的厚度我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。——题记大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要

4、感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂止厚百倍！要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑

5、战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是瞄准着理想目标，时时刻刻把握着时间，付出行动。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦

6、关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的巅峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们

7、的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇！文章标题新颖，有内涵，行文中多处点题，紧扣中心。作者在第一段就点明中心论点，然后提炼出并列的三个分论点“要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生”“要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我”“要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进”，结尾再次点明主旨，结构严谨，是一篇典型的横向论证的议论文。2.技法总结如何选择、运用最恰当的事实论据呢？要坚持以下原则：(1)注意论据的典型性。事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等，只有典型

8、的、有代表性的论据才能有说服力。例如：“感动中国”的人物事迹、社会关注的热点问题、古代先哲圣贤的名言警句、仁人志士的感人事迹等等。切忌只选取身边琐事作为论据，乏力论证。如论述“近墨者黑”这个观点时，用“我邻友某某锒铛入狱”这样的事例，往往难以令人置信，缺乏说服力，论辩性不强。(2)注意论据的准确性。事实论据要让人相信