人的生活需要空气复习教案一

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1、课题人的生活需要空气复习教案一课型编号复习教学目标知识与技能1、了解人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用，掌握肺泡与血液适于气体交换的结构特点；2、知道呼吸运动与胸廓变化的关系.；3、概述肺泡内和组织里的气体交换过程。过程与方法通过合作，培养学生合作创新能力。情感态度与价值观形成生物体形态结构与功能相适应的观点。教学重点1、人体呼吸系统的组成及呼吸道的作用.；2、人体内的气体交换；3、验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳。教学难点1、呼吸运动；2、肺与外界的气体交换过程。教学方法合作学习，自主探究自学方法合作、探究教具、学具多媒体课件教学过程（一）呼吸系统的组

2、成：要点梳理：根据所学内容完成下列纲要：典例解析：1、下列均为呼吸系统的组成器官，其中主要的器官是（）A、鼻腔B、肺C、支气管D、气管2、右图是呼吸系统模式图，请据图回答：（1）、我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过[]_________，有的人边吃东西边说笑，吞食时会厌软骨来不及盖住喉的入口，食物进入[]_________，就会引起剧烈咳嗽。（2）、既是呼吸的通道又是发音的器官的是[]__________.（3）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是.（4）痰是由[]和[]内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成.（5）体内进行气体交换

3、的功能单位是[]，它的壁由上皮细胞构成，外面有围绕着，适于与血液之间进行气体交换.（6）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过层细胞膜.（二）肺泡与外界的气体交换知识梳理：根据所学内容完成下列表格：典例解析：（2007临沂中考）如图所示装置为模拟呼吸系统某结构运动的示意图，箭头代表运动方向，请根据该图回答有关问题：图中2代表呼吸系统的________,该结构前后径、左右径的变化与_________________有关。（２）图中3代表呼吸系统的______，是呼吸系统的主要器官，是__________________的主要场所。（３）图中4代表

4、人体的_____，该结构正处于________状态。（４）从图中可以知道，图中3的变化趋势是________，（５）如果呼吸系统处于这种状态，则正在完成________过程。（６）“打嗝”是瞬间________（吸气或呼气）的过程，此时4正处于________状态。(三)人体内的气体交换要点梳理:1.【实验】人体呼吸产生二氧化碳现象：甲瓶________________，乙瓶____________________；说明：____________________________________。2.人体内的气体交换包括________和_________两个

5、过程.知识巩固下图是人体内的气体交换过程示意图，据图分析回答下列问题：（1）人体内的气体交换包括[]和[]两个过程.（2）图中①表示的扩散过程，②表示的扩散过程，原理是（3）②主要是由运送的，①是主要由运送的.（4）气体进出肺泡是通过来实现的.（5）从图中可以看出，人体的呼吸过程包括、和A、B四个环节.板书设计（一）呼吸系统的组成：（二）肺泡与外界的气体交换(三)人体内的气体交换目标达成1．呼吸运动是指呼气和吸气两个动作，呼吸运动的完成依赖于()。A.肺泡的弹性B.气体分子的扩散C.呼吸肌的收缩和舒张D.氧和二氧化碳的交换2．肺吸气时，肺容积和气压的变化是(

6、)。A.肺容积缩小，肺内气压升高B.肺容积增大，肺内气压升高C.肺容积增大，肺内气压下降D.肺容积缩小，肺内气压下降3．当平静吸气动作完成的一瞬间，肺内压()。A.低于大气压B.大于大气压C.等于大气压D.等于零教学反思本节课面向全体学生，着眼于学生的主体地位，倡导探究性学习，激发学生的思维，引导学生积极动脑，层层生入，掌握本节课的重难点。通过及时的知识巩固环节，进一步强化知识，加强记忆，学生掌握得较好。